江苏省沭阳县高二语文下学期期中调研测试试题(含解析) .pdfVIP

江苏省沭阳县2016-2017学年高二语文下学期期中调研测试试题（含 解析） 一、语言文字运用 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 书画原本是由实用而演变过来的艺术，很多人将浓厚的一门艺术变成了杂耍。如今的书 坛画坛 ，且到处是圈起来的围墙篱笆，仅瞧瞧他们的名片，足以被其头衔吓倒， 但若去看看那些展览，你 的并不是这些“艺术家”，而要浩叹些这个时代的 来了。 A．鱼目混珠 悲痛 荒芜 ．鱼B龙混杂 悲哀 荒芜 C．鱼目混珠 悲哀 荒凉 ．鱼D龙混杂 悲痛 荒凉 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查词语的辨析。鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充 珍珠。比喻用假的冒充真的；鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。前者指物，后者指人。 第一处是说文坛画坛的人物混杂，应使用“鱼龙混杂”。悲哀：指的是伤心、难过；悲痛： 是难过伤心而且非常痛苦。第二处是说难过，应使用“悲哀”。荒芜：因无人管理田地杂草 丛生，也可以指时代等；荒凉：凄凉、凄清，侧重于表达内心情感。第三处是说 “时代未来”， 应使用“荒芜”。 点睛：解答近义词的方法如下： （1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行 组词再作区别。比如，“悲哀”和 “悲痛”，前者说 “哀”，是伤心难过；后者说“痛”， 是痛苦。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场 合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。比如“鱼目混珠”和 “鱼龙 混杂”，前者是说物，后者是说人；“荒芜”和 “荒凉”，前者重在现象，后者重在感受。 2．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（ ） ．． A．佩玉鸣鸾罢歌舞 ．B环珮空归月夜魂 C．朝如青丝暮成雪 ．D与客携壶上翠微 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查修辞手法的运用。题干要求选出 “没有使用借代手法的一 项”。A项 “佩玉鸣鸾”借指舞女；B项 “环珮”借指王昭君；C项夸张修辞手法；D项 “翠 微”借指青翠掩映的山腰幽深处，亦指半山腰。AB两项中用人物的佩饰代指人，D项是用色 彩代指物。 3．诗歌通常会含蓄地抒情、言志，下列诗句中没有体现这一特点的一项是（ ） ．． A．吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 B．水流心不竞，云在意俱迟。寂寂春将晚，欣欣物自私。 C．旧地烟霞在，多时草木深。水将空合色，云与我无心。 D．曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 【答案】A 【解析】试题分析：本题主要考查诗歌抒情特点的。结合题干提示“含蓄抒情、言志”， B 项“云在意俱迟”“欣欣物自私”，江水缓缓流动，和我的心一样不去与世间竞争。云在天 上飘动，和我的意识一样悠闲自在。寂静孤单的春天将进入晚春，然而我却悲伤忧愁，万物 兴盛，显出万物的自私，直抒胸臆。C 项“云与我无心”，直抒胸臆。D 项“潭影空人心”， 直接表达。 点睛：古诗词中抒情方式主要是直接抒情和间接抒情。本题主要考查间接抒情。常见的 类型有借景抒情、托物言志等。 4．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话（ ） ①仿佛是被草原上的飓风吹刮抛掷到了这里似的 ②河水在篱墙下静静地流淌 ③这汩汩的水声，就是最初吸引我们注意力的那种奇特声音的来源 ④有时一大段树根仰面朝天，怒发冲冠 ⑤发出小动物一样汩汩的声音 ⑥河床中央倒卧着几棵粗大的胡杨和干枯了的柳树 ⑦树的根须形成自然的栅栏或篱墙 A．⑤③⑦①⑥②④ B．⑥④①⑦②⑤③ C．⑤③①⑦②⑥④ D．⑥④①⑦⑤②③ 【答案】B 5．当下一些剧组选演员，重视颜值而非演技，你要提醒剧组关注这一问题，