《背影》复习笔记常见考点大全(4).pdfVIP

《背影》复习笔记常见考点大全（4） 由于作者深沉的感情抒发的如此真挚、如此自然，因此，读者不 由自主地随着他的情感波动，一起一伏地读下去，被其感动不已。 (三)动词的使用 在《背影》中，作者用来描述父亲的行动的动词主要有如下几种 形式： 1.动词的重复使用。 原来，作者的父亲是不准备亲自送儿子的，但又不放心，“颇踌 躇了一会”，“踌躇”，动词，乃犹豫不决也。由不送而“踌躇”， 说明父亲心里起了变化。散文接着说：“他踌躇了一会，终于决定还 是自己送我去。”第二次使用了“踌躇”这个动词。通过对这个动词 的重复使用，便真实地写出了父亲对是否亲自送儿子是经过反复考虑 的，表现了父亲对儿子的关怀，使文章从“说定不送”到“决定送” 的变化更自然，而“踌躇”的结果还是去送，表明父亲的心思。 2.动词的同义词的使用。 《背影》在三个地方分别使用了“嘱咐”、“嘱”、“嘱托”三 个动词同义词。这三个动词所写的三个动作都是由父亲发出的。第一 次，当父亲说定不送“我”时，散文写道：“父亲因为事忙，本已说 定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚 是仔细。”第二次，当父亲给“我”“拣定了靠车门的一张椅子”之 后，文章写道：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。”第 三次，在父亲嘱“我”路上要小心之后，散文紧接着又写道：“又嘱 托茶房好好照应我。”以上三次描述，作者很有分寸地使用了“嘱 咐”、“嘱”、“嘱托”三个动词。“嘱咐”的用意是：父亲一再告 诉茶房在送行时，要记住该做什么，不该做什么;该怎样做，不该怎样 做，谈得非常具体，真实地表现出父亲不送儿子但又不放心的心情。 而父亲对“我”呢?散文只用了一个字：“嘱”，也有嘱咐的意思，但 由于父亲改原来的“不送”为“送”，亲自去车站，所以他就有直接 对独生子说话的机会，对儿子说话的机会，也就不必像“不送”时对 茶房那样需要说得很多(因为那时恐怕茶房做不到)。一个“嘱”字，直 截了当，一下子就说出了自己的心里话。这也简明扼要地道出了父亲 对儿子的关心。尽管父亲已当面“嘱我”，但他还嫌不够，又“嘱托” 茶房好好照应“我”。“嘱托”则是托人办事的意思，这显然比“嘱 咐”又多了一层意思，即“托”。由此可见，父亲的爱子之情也加深 了一步。 3.动词连用和与助词联合使用。 当作者劝父亲回去的时候，文章写道：“他往车外看了看，说： ‘我买几个橘子去……’走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上 去……” 父亲买橘子是《背影》的重点描述内容，也是一个最突出的细节 描写。“看”是动词，但在这里它却是重叠使用，而且中间还嵌上了 一个时态助词“了”，“看”变成了“看了看”。这个“看了看”就 比“看”多了一层意思了。这也就进一步表现了父亲对儿子的关怀。 经过看了又看，父亲终于发现铁道那边有卖橘子的。但是，要去买橘 子，那是多么不容易!为了表现买回橘子的不易，文章又使用了极其平 常的几个主要动词，即“穿过”、“跳”、“爬”，并且这些动词还 同能愿动词联合使用，即“须穿过”、“须跳”、“须爬”。强调必 须，也就表明了困难之大。 4.动词的照应使用。 要到那月台买回橘子，“须穿过铁道，须跳下去又爬上去”。这 件事让作者父亲去做是很困难的，因为他是一个胖子，“走过去自然 要费事些”。这个“走过去”显然是同前文的动词“穿过”相照应的。 但是“我”终于看到父亲“穿过铁道”，这个“穿过”再一次同前文 的“穿过”相照应。在此，“我”看到父亲克服重重困难，“探身下 去”，“爬上那边月台”。这里的“探身下去”则同前文的“跳下去” 相照应，“爬上”同前文的“爬上去”相照应。“他用两手攀着上面， 两脚再向上缩”，“肥胖的身子向左微倾”句中的“攀”、“缩”、 “倾”等动词则是对前文“爬上去”的进一步照应。读到这里，我们 仿佛也看到了一个老父亲为儿子不停地奔波的动人情景，产生了思想 上的共鸣，随同作者一起，“很快地流下泪来”。