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精品文档-可编辑 部编版六年级上册作文教学计划 　　深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提升学生的作文素质。紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的提升，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提升学生的写作积极性和分析问题、判断问题的水平。 　　二、基本情况： 　　本班共41人，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。 　　三、教材分析： 　　本册安排了八次习作训练，分别是“变形记”、“多彩的活动风俗”、“让生活更美好”、“笔尖流出的故事”、“围绕中心写意思”、“学写倡议书”“我的拿手好戏”“有你真好”。本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激起学生的想象力和创造力，提升出国留学网实用的作文水平。 　　指导习作，要围绕学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要围绕学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要激起学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。 　　四、教学目标： 　　1、全面完成小学作文教学任务，达标率100%，优秀率55%，转差率80%。 　　2、养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材，提升观察和分析水平。 　　3、围绕学生把阅读中学到的方法运用作文实践中。 　　4、养成认真修改的习惯，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 　　五、具体措施： 　　1、组织学生积极参加文学社团活动，提升创新水平。 　　2、开展丰富多彩的课外活动，拓宽选材面。 　　3、组织课外阅读竞赛，丰富学生的知识，增加语汇量。 　　4、多写多改多评，让学生体会到进步与成功的快乐。 5、搭建平台，组织学生积极撰稿投稿，力争见刊见报。 六、教学进度 次数 教学时间 习作内容 习作目标 1 第2周 变形记：想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象写暑假生活.。 启发学生展开想象，运用品掌握展开想象和联想进行表达的方法。 2 第4周 以“多彩的活动”为主题写一篇作文。 关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。 3 第7周 写一篇以“ 让生活更美好”题 本次习作是一次半命题作文，让学生写一写他们心中能让生活更美好的人或事物。 4 第9周 “笔尖流出的故事” 通过虚构故事创作，练习写虚构的故事。 5 第11周 围绕中心写意思 1、领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。2、注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 6 第13周 学写倡议书 知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书。 7 第15周 我的拿手好戏 写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些有趣的故事。 8 第17周 有你真好 选择恰当的“你”，选择自己熟悉的材料，写出自己的真情实感，写出自己对生活的体验与思考。