典型的高三语文备考安排及有效的学习方法 .pdf

典型的高三语文备考安排及有效的学习方法 典型的高三语文备考安排 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一 基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训 练和单元训练，提高应用能力。 建立完整的语文知识系统指的是整理、完善语文知识的各个系统。 语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系 统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系 统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义 或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可 分得更细 ，如词语的感情色彩。在这一轮复习中，同学们需要熟悉大系统和小系统，并在 复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 二、第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点，深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破 难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复 习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为 复习未必有用，指望临场发挥。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的 放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。 测试重点无非是在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。除了作文，大多数同学失 分较多的是现代文阅读和语言表达，在这一轮复习中大家一定要注意对这几部分内容的复 习。 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这 三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。大多数同学答不好题主要不是文章 读不懂 ，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找 到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律 ，进而形成运用文中语言材料组织答 案的能力。 阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分 析能力。大家在平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的 信息与学习效率有很大关系 ，因此快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，阅读 的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中应该 注意句与句、段与段之间的联系 ，了解文章作者的观点和文章的中心思想 ，做到从整体上 把握文章。 作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生 活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面 发生的重大事件，积累写作材料。 在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习，要坚持以下几条原则： 1、课本第一 (1)吃透弄熟 各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较 等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。 (2)抓好重点 考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考 查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知 识。 2、效率至上 (1)计划性强 考生对复习的内容要作全盘考虑和分解 ，针对各知识点制订短期计划。 (2)方法灵活 如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。 (3)精选试题 概括的说就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己 去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后 推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。学习文言文目的是能读懂浅显的文言文，了解 文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到 自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限 ，建议同学们采取这 样的做法： 1、研读考纲 《考试大纲》是高考命题的依据 ，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时， 除要关注考试范围、新增内容外 ，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试 卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。 2、回归课本 高考题目年年都有变化 ，但考查