部编版三年级语文上册期末专题复习课件--课外阅读.pptxVIP

儿歌式的开头，读起来朗朗上口。习作的时候也可以试试编儿歌哟!小岛岛（节选）吴然 “一小一小，小岛岛！” 下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。 西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。 你有石板的小桥，铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河” 子河是相对母河来说的，一条母河可以分出去多条子河，好比树干长出的许多树枝。抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有一对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放；一种花谢了，一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。 小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想象……1.【语文要素】关注文中有新鲜感的词句，完成练习。（1）“西洱河分出的‘子河’，从这儿流过。”联系生活，我知道“子河”的意思是（ ）。A.西洱河B.西洱河的支流C.西洱河的倒影（2）文中画“ ”句子中的“花”既指_____________，又指_______________。B花坛中的花上学的孩子们2.【分析判断】第4自然段中，没有运用的修辞手法是（ ）。A.比喻B.拟人C.排比D.反问3.【提取信息】短文描写了哪些母校的景物？在后面的括号里打“√”。石板小桥（ ） 桥栏（ ） 岸柳（ ） 荷池（ ）大石狮子（ ） 台阶（ ） 花坛（ ） 花（ ）4.【积累语言】仿照第4自然段画“____”句子的形式，写一写自己的学校。 你有_________________，有____________，有______________。5.【表达情感】短文表达了作者________________________之情。D√√√√√√√√示例：明亮的教室宽阔的操场碧绿的草坪对母校的热爱与赞美 狐狸爸爸怎么会有个鸭儿子呢？这样的标题是不是会吸引你情不自禁地一探究竟呢？写作文的时候不妨试一试这种拟题方法哟！狐狸爸爸鸭儿子 狐狸肚子饿了，到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！ 狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。 狐狸把鸭蛋放进塞满草的洞口，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。 狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”忽然，又一个好主意冒了出来！他把鸭蛋含在了嘴里。因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了？” 好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真是太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏，玩得高兴了，肚子好像也不饿了。 一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕！没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了！他激动得连话都说不出来了。没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我……我不是你妈妈。我……我……我是男的，只能做爸爸。”“爸爸！爸爸！” 描写神态、动作的AABB式词语还有：大大方方、昏昏沉沉、迷迷糊糊、高高兴兴、拉拉扯扯、蹦蹦跳跳、偷偷摸摸等。 “爸爸，我饿。”小鸭子说。“我也饿。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼蒙眬地说：“谢谢你，爸爸。我好爱你，爸爸。”看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃的，吃久了，感觉比肉还好吃呢。” 狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”1.【梳理内容】发现大鸭蛋以来，狐狸对鸭蛋的态度有着怎样的变化？ 刚发现时，想一口咬下去→决定孵鸭蛋后，（ ）→把鸭蛋放进嘴里时，（ ）→含在嘴里时，（