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初中语文语文新课程标准复习试题学习资料.doc 初中语文语文新课程标准复习试题学习资料 一、填空 1、语文课程的基本特点是（工具性）与（人文性）的统一。 2、新课标要求 1 — 2 年级的学生认识常用汉字（1600-1800 ） 个，会写（800-1000 ）个。 3、（学生）是语文学习的主人。 4、语文教学应在（师生平等对话）的过程中进行。 5、不同学段的学生的写作都需要（占有真实）、（丰富的材料）， 评价要需要重视（写作材料）的准备过程。 6、新课标要求 1-2 年级学生在写话中乐于运用（阅读）和（生活 中）学到的词语。 7、（语文）是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 8、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展 的基础。 9、语文课程的（多重功能）和（奠基作用），决定了它在九年义 务教育阶段的重要地位。 10、语文课程应培育学生（热爱祖国语文）的思想感情 ，指导学 生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言的积累 ，培养（语感 ），发 展（思维 ），使他们具有适应实际需要的（识字写字）能力、（阅读） 能力、（写作）能力、（口语交际）能力。 二、判断 1、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不 能成为语文课程评价的主要手段。（对） 2、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。 （错 ） 3、定性评价和定量评价相结合 ，语文课程评价更应重视定量评价。 （错 ） 4、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能 力。（对） 5、语文学科是一门系统性很强的学科，在语文教学中要从学习语 音、语法知识和规则入手，逐渐训练阅读与写作，努力追求语文知识 的系统和完整。（错） 6、新课程把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正 确的价值观和积极的人生态度的教学任务调整到品德与生活学科中去， 它不是语文教学的重要内容。（错） 7、自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的 家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。（对） 8、识字写字是阅读和写作的基础，是 1 口 2 年级的教学重点。教 学中要多写少认。 （错） 9、语文课程应植根于现实 ，面向世界 ，面向未来。（对） 10、语文课程评价的 目的是为了考察学生达到学习 目标的程度， 不是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。（错） 三、简答题 ： 1、新课标的教学建议是什么？ 一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 ；二、在教学 中努力体现语文的实践性和综合性 ；三、重视情感、态度、价值观和 正确导向；四、正确处理基本素养和创新能力的关系 ； 五、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律 ，选择教学策略。 2、语文教学中如何正确处理学生基本素养与创新能力的关系 ？ 语文教学要重视语言的积累、感悟和运用 ，注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的语文基础。同时要开发学生的创造潜能 ，促进学生 持续发展。 3、综合性学习中评价的着眼点主要在哪几方面 一、在活动中的合作态度和参与程度 ；二、能否在活动中主动地 发现问题和探索问题 ；能否为解决问题去搜集信息和整理资料；三、 能否根据占有的课外材料形成自 己的假设和观点 ；五、语文知识和能 力综合运用的表现。 4、新课程的基本理念是什么？ 一、全面提高学生的语文素养二、正确把握语文教育的特点 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式四、努力建设开放而 有活力的语文课程 5、《语文课程标准》提出：V 九年义务教育阶段的语文课程，必 须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。\”试述《语文课程标 准》的语文素养与我们传统所说的语文能力有什么不同？语文素养包 括培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖 国语文、丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实 际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还有 学生的品德修养和审美情操 ，形成良好的个性和健全的人格 ，促进德、 智、体、美的和谐发展。而语文能力指识字写字能力、阅读能力、写 作能