神经调节的基本方式说课课件.pptVIP

;主要内容; 一、说教材 1、教材地位 ; ;3、教学要点、难点 本课的教学要点：区别非条件反射与条件反射的主要特点，尤其是了解建立条件反射的适应意义。 本课教学难点：了解条件反射的特征和意义。; 教法：情境导入法、试验法、讨论法、多媒 体辅助教学法 学法：自主探究、合作交流、动手实践 ;三、教学过程; 第二环节：主动参加、探究新知 活动一：探究反射;目的要求：观察人体的膝跳反射，认识反射现象。 措施环节:同桌一组，受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。试验者用手掌内侧的边沿，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，注意观察这条腿有什么反应。; 讨论： 1.叩击韧带时，小腿会出现什么反应？ 2.假如有意识地控制膝跳，上述试验现象还会出现吗?; 反射的定义:人体经过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，叫反射。 反射是人体神经调整的基本方式。;动画：膝跳反射过程;感受器;传入神经;1.非条件反射：是一种生来就有的先天性的反射。是比较低档的神经活动。;;分析讨论： 1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的主要条件是什么？ 3、经过训练，原来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？; 反射类型;1、手偶尔遇到