基于教学过程分析的地理教学策略研究获奖科研报告.docxVIP

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2023-09-27 发布于北京
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基于教学过程分析的地理教学策略研究获奖科研报告关键词：地理教学目标;地理教学策略;学生自学和实践能力一些学生存在学习主动性不强、实践能力有待提高、学习目标不明确和学习兴趣不高等几个问题，本文将重点探索学生自学和实践能力等方面，从教学策略的类型和内涵来探讨此类问题的解决方法。一、明确教学目标，并以此指导备课（一）以《地理教学标准》为纲《地理课程标准》体现了新课改的具体思想和教学目的、教学要求以及教学的评价及教学资源的开发，并且它给老师提出了教学的具体要求，即教师要明确每堂课的教学目标，并要在课前认真学习课程。所以这个标准应该是老师们备课教