兔一一的萝卜_数学_中班_教案.docVIP

——为幼师提供免费精品课件 本教案完全免费，欢迎幼师分享传播；禁止用于商业用途。 我们诚挚邀请广大幼师们一起加入，为孩子们创建公平欢乐的课堂。 宝宝巴士儿童教育发展基金 兔一一的萝卜 中班 数学 活动目标 认识数字8-10，巩固对8-10的实际意义的理解。 能按10以内的数字匹配相应数量的物体。 活动准备 经验准备：幼儿认识数字1-7，理解1-7的实际意义。 课件准备：“萝卜地”图片；“数字象形卡”图片；“收萝卜”图片；“数字的意义”图片；“猜一猜”图片。 纸面教具：《收萝卜》。 活动过程 出示情景图片“萝卜地”，引导幼儿复习4-7的点数。 ——兔一一的萝卜都熟了，我们来数一数这三块地分别有几根萝卜。 ——第一/二/三块萝卜地有几根萝卜呢？ 出示图片“数字象形卡”、“收萝卜”，分发纸面教具《收萝卜》，引导幼儿认识数字8-10，初步理解8-10的实际意义。 1.出示图片“数字象形卡”，引导幼儿观察数字“8”、“9”、“10”。 ——数字“8”、“9”、“10”像什么？（8像葫芦，9像勺子，10像油条加鸡蛋） 2.出示图片“收萝卜-1”，分发纸面教具《收萝卜-1》，引导幼儿初步理解8-10的实际意义。 1）分发纸面教具，请幼儿用不同颜色的笔分别圈出数量为8、9、10的物品。 ——图中有哪些东西的数量可以用“8”表示？（8根萝卜） ——图中有哪些东西的数量可以用“9”表示？（9根萝卜、9根木头） ——图中有哪些东西的数量可以用“10”表示？（10根萝卜、10棵小草） 2）操作课件，验证猜想，引导幼儿初步理解8-10的实际意义。 3.出示图片“收萝卜-2”，分发纸面教具《收萝卜-2》，引导幼儿将萝卜的数量和篮子上的圆点数量进行匹配。 1）分发纸面教具《收萝卜-2》，请幼儿尝试连线，匹配篮子的点数和萝卜的数量。 ——萝卜太多了，兔一一让奇奇妙妙来帮忙，要收的萝卜数量用圆点标记在篮子上。你知道他们分别要收多少萝卜吗？要收的是哪块地呢？ 2）操作课件，验证猜想。 小结：奇奇篮子上的圆点是8个，所以他要收8个萝卜，是第三块地；妙妙篮子上的圆点是9个，所以她要收9个萝卜，是第一块地；兔一一篮子上的小圆点是10个，所以她要收10个萝卜，是第二块地。 出示情景图片“数字的意义”，引导幼儿进一步理解数字“8”、“9”、“10”的实际意义。 1.出示数字“8”。 ——比7个萝卜多1个是几个？（8个） ——奇奇的篮子圆点有8个，所以他要收8个萝卜，数字“8”就代表他要收的8个萝卜。8表示数量，它还可以代表8个玩具车，8个气球，8个男孩，8个小朋友。 2.出示数字“9”。 ——比8个萝卜多1个是几个？（9个） ——妙妙的篮子圆点有9个，所以她要收9个萝卜，数字“9”就代表她要收的9个萝卜。9表示数量，它还可以代表什么？（9支笔、9棵树、9只梅花鹿、9只动物） 3.出示数字“10”。 ——比9个萝卜多1个是几个？（10个） ——兔一一的篮子圆点有10个，所以她要收10个萝卜，数字“10”就代表她要收的10个萝卜。10表示数量，它还可以代表什么？（10本书、10块蛋糕、10个哈密瓜、10种水果） 组织幼儿玩游戏“猜一猜”，巩固幼儿对数字8-10的认识与理解。 ——猜猜篮子里有多少萝卜呢？