幼儿园课件：游戏从理论到实践 1 .pptx

魏昭君;一、本章主要内容;观察和评价儿童的游戏;;;;二、印象深刻的内容：;;案例： 区域游戏开始了，惠惠第一时间冲进了娃娃家，抱起了娃娃说：今天我是你的妈妈，你肚子饿了吗？我给你吃奶粉吧。紧接着，她就去柜子里找出了奶瓶，她慢慢的拧开盖子，用勺子舀奶粉（积木代替）放进奶瓶，然后盖上盖子，双手夹住奶瓶进行摇晃。接着，她抱起娃娃开始喂奶，嘴里还说着：“乖乖把奶粉喝完哦。”过了一会，惠惠突然喊了一声：“我的宝宝生病了，怎么办呢？这时，同在娃娃家的小伙伴们跑过来，你一言我一语的讨论着。 ;物品假装 不使用物品假装 使用真实物品 使用物品代替其他物品 使用假想物品 角色扮演 没有角色游戏 按一个顺序片段进行的游戏 组合顺序片段 使用口头声明 模仿角色行为，包括装扮 问题解决 在冲突中屈服 使用暴力解决问题 寻求成人帮助 模仿成人提供的口头解决方式或策略 当被提醒时能够想起使用语言或策略 主动使用语言或策略 接受合理的折中方案 ;物品假装 不使用物品假装 使用真实物品 使用物品代替其他物品 使用假想物品 角色扮演 没有角色游戏 按一个顺序片段进行的游戏 组合顺序片段 使用口头声明 模仿角色行为，包括装扮 问题解决 在冲突中屈服 使用暴力解决问题 寻求成人帮助 模仿成人提供的口头解决方式或策略 当被提醒时能够想起使用语言或策略 主动使用语言或策略 接受合理的折中方案 ;1.物品假装 口不使用物品假装 口使用真实物品 口使用物品替代其他物品 口使用假想的物品 2. 角色扮演 口没有角色游戏 口按一个顺序片段进行的游戏 口组合顺序片段 口使用口头声明（例如：“我是医生。”） 口模仿角色行为,包括装扮 4. 游戏情节的口语交流 口在游戏中没有使用语言交流 口在游戏中只对自己说话 口在游戏中只对成人说话 口在游戏中以非游戏角色与同伴说话 (例如：“这不是妈妈抱宝宝的方式。 口在游戏中以角色身份与同伴说话 (例如：“在你爸爸回家前把饭吃完。”） 5. 游戏的持续性 口少于五分钟 口六到九分钟 口十分钟或更长 6. 互动 囗独自玩 口仅和成人玩 口和一个儿童玩，???且总是这个儿童 口和一个儿童玩，可以是不同的同伴 口可以和两到三个儿童一起玩 ;;感谢聆听