我们正走在“以读代讲”路上—学校“以读代讲”课例交流反思.docxVIP

我们正走在“以读代讲”路上—学校“以读代讲”课例交流反思 继市里举办“以读代讲”活动之后，我们学校语文组趁热打铁，每年组一个代表进行“以读代讲”展示交流活动。 与市里边的课相比，也许我们的课打磨得不够精细，但从应用方面来说，我们的课也许更有参考价值。  蒋雯丽、杨丽丽、宋玉巧老师为我们带来了三节由一年级至三年级的课。蒋老师的课上得扎实有效，内容十分充实。让人印象深刻的是学生的发言十分积极，老师的评价语言也十分丰富。杨丽丽老师的板书设计新颖巧妙。宋玉巧老师的教学语言清新准确。  时春燕、王倩、樊玮老师为我们带来了三节四年级至六年级的课。时老师上得是《搭石》，上课伊始，她领着学生听写词语，这对学生巩固以前的字词十分有效。接着时老师围绕着“课文围绕搭石描写了那些美好的画面，让你感受到堪称风景？”这一核心问题展开，思路非常清晰。王倩老师的《狼牙山五壮士》让人荡气回肠，导入时，王老师配以雄浑苍凉的音乐，由荆轲刺秦的故事引入，将学生带入到课文的情境中去。学生的朗读十分出色，当读到五壮士痛击敌人的段落，同学们酣畅淋漓；当学生读到五壮士壮烈跳崖的部分，同学们激昂悲壮。整节课，学生的情绪十分饱满。樊老师上的课是《伯牙绝弦》，她的课体现了以生为本的教学理念：学生板书课题；学生提出课堂问题；学生之间配合理解拓展……另外课外资料的适当引入也加深了学生对课文的理解。