【川教版】《生命 生态 安全》六上 第7课《见义巧为》课件.ppt

是不是只有未成年人才需要见义巧为呢？ 浙江省浮林村突发山林大火，数十位村民奋不顾身救火护林。最终因火势过大，村支书姜明堂等六位村民遇难。 7月31日，河北邢台宁晋县大曹庄镇街道积水成河，梁先生和整栋楼的男士就地取材，制作了简易救生筏自救，优先转移小区内的妇女和儿童，转移了几十人。 新知讲解 三、安全小卫士 ①在保证自己安全的前提下，该出手时就出手，排危避险。 ②当自己的能力有限时，要选择力所能及的事情做，如记下车牌号，记住小偷的相貌特征，拨打报警电话等。 临危不乱 机智勇敢 见义巧为 第七课 川教版六年级上册 教学目标 1、树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。 2、掌握常见的见义巧为的方法。 新课导入 2023年7月1日傍晚6时许，广西南宁8岁女孩馨馨（化名）和一名同龄的女同学在小区的人工湖边玩，同学不小心跌进了湖中。馨馨迅速下水施救，同学获救了，她自己却沉入了水中。 你怎么看待馨馨的行为？ 馨馨有正义感，乐于助人，见义勇为；但没有量力而行，寻求更好地方法，没有保护好自己。 新知讲解 一、安全小问号 救命啊 把钱拿出来 （1）如果你在现场，你会怎么做？ （2）你为什么要这样做？ （3）这样做会有什么样的结果？ 请思考： 新知讲解 二、安全小博士 有人落水，请快赶来！地点是...... 通过呼救、扔游泳圈、用竹竿拉的方式救落水者，既对落水者伸出了援手，又保护了自己的安全，这是“巧”。 下面四个案例的处理巧在何处？ 张阿姨，我奶奶叫你到我家来一趟。 小女孩发现有人正在撬车，如果立即上前制止，可能导致撬车人恼羞成怒，加害小女孩，而且依然可以偷车。机敏的小女孩一声叫喊，不仅提醒了张阿姨，同时也给撬车人一个暗示：如果继续撬车可能会有麻烦，不如“趁没有人发现，溜之大吉”。叫喊的内容并没有直接指向撬车人，但却抵抗了撬车人的行为，这就是“巧”。 钱，在抽屉里 喂，是110吗...... 当歹徒提出要钱时，小男孩没有硬拼，而是顺着歹徒的意思，告诉歹徒钱在哪里，为的是暂时麻痹歹徒，给自己赢得更多的自救时机。最终，小男孩逃出报警。这是“巧”。如果小男孩拒不“配合”，生命将会受到威胁，歹徒也可能作案后逃跑。 警察叔叔，刚才逃跑的那辆车的车牌号码是...... 记住逃逸车辆的车牌号并告诉警察，协助办案警察尽快找出肇事者，以便使肇事者得到应有的处罚，维护交通秩序和道路安全，而不是自己冲上去拦车，让自己处于危险当中，这是“巧”。 上面四个案例给了我们什么启示？ 不能见义不为，必须见义有为。 见义有为不等于贸然勇为。 在保证自己生命安全的情况下做力所能及的事，见义巧为。 面对同类突发事件，我们： “见义勇为”是中华民族的优良传统、宝贵的精神财富。倡导的是维护正义的精神和风气。 见义勇为与见义巧为 “见义巧为”在强调义勇精神之外更强调智慧。 见义巧为 善用法律 为什么 怎么做 我们身为青少年，体力不具优势，心智尚不成熟。如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪做斗争。 南通市一位少年看到同班同学被其他同学进行暴力行为，这位少年走上前去进行劝阻，那些施暴的同学认为他多管闲事，于是对这位劝阻的少年进行拳打脚踢，让这位15岁的少年，失去了年轻的生命。 初中生通过手机锁屏识破小偷 我们既要肯定大义凛然、不怕流血牺牲的见义勇为，更应鼓励与倡导科学、合理、恰当的“见义巧为”。倡导“见义巧为”，体现出对生命的尊重和敬畏，也在一个侧面反映出社会文明的进步。 火灾的特性 火灾的特性 *