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农村初中物理探究性实验教学策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村初中物理探究性实验教学策略 1 一、创设情境，激发学生探究欲望和动机。 2 案例一： 2 二、适时点拨，以有效提问诱导学生探究方向。 3 三、适度开放，发掘学生自主探究潜能。 4 案例二 4 四、交流自学成果，合作学习，探究疑难，锤炼学生探究能力。 5 五、留创新性课后作业，延伸课外探究。 5 文2：新课程理念下高中物理探究性实验教学策略 6 1学校要加强实验室建设，开放实验室。 7 2教师要增强理论知识的学习，提高自身创设情境的能力。 7 3老师要给学生自主设计实验的机会。 8 结束语： 8 原创性声明（模板） 9 正文 农村初中物理探究性实验教学策略 文1：农村初中物理探究性实验教学策略 探究性教学是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。在新一轮初中物理课程改革中，强调了