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初中英语入门教学 随着小学阶段的结束，初中学习生活又翻开了新的一页。俗话说得好，好的开头是成功的一半。就英语学习而言， 虽然在小学阶段就开始了英语的学习，但是有些学生、家长、 老师并不是很重视，好多孩子并没有在小学阶段养成良好的英语学习习惯，和打好扎实的基础。甚至有些孩子认为，英语无非就是做做小游戏，记记简单的单词，说说一些简单易懂的句子。针对这些情况，初中学生必须进行英语入门教育， 迈好英语学习的第一步，为以后的学习打好基础。 一、培养学生的学习兴趣 激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松的情境中学 习 营造轻松愉快的课堂英语学习氛围，激发学生的学习兴 趣和求知欲。英语是一门语言，更是人们交流的工具，所以 我们教师在课堂教学时可以尽可能地用英语授课，并注意坚 持，并鼓励学生，无论在日常生活跟同学交流还是在英语课 堂上尽可能多的用英语。课后也可以读一些易懂的英语小短 文和小故事，保持学英语的积极向上的热情。坚持下来，学 生学习英语就有了一些潜移默化的信心。 让学生有成功的体验，并适当引进奖励机制 课堂上提问时，要有针对性，对于难度较大的问题可以 提问基础比较好的学生，如果回答得比较好，一定给予表扬 和鼓励，如果回答得比较欠缺一些，可以加以引导，使之往 正确的方向接近。如果问题难度一般，可以请一些基础一般 的同学回答，若回答错误，也不要批评，而是正确地引导， 使其自己说出答案。关于测验也类似，要难度适中，让绝大 多数学生有成功的体验，这样有利于学生对以后的学习树立 好信心。 教师要认真研究教材，认真备课，备教材，备学生 教师在备课时，不仅要吃透教材，把握好重点难点，还 要对学生的学习现状把握得恰到好处。在教学时，可以巧妙 地运用教具，如教学图片，视频教学等直观形象地把知识点 呈现出来，对于一些重点句型，可以编成情景对话的形式让 学生结合具体的情境练习。初一小孩子直观形象思维还是比 较丰富的，还可以借助简笔画，实物展示来辅助教学，这样 增进课堂的趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。 建立新型的师生关系，重视师生间沟通交流 轻松和谐的师生关系有利于更好地开展教学工作，教师 要对于学生交流，谈谈学习心得体会，给出好的学习建议， 并注意倾听学生的心声，以便更好地开展教学工作，在平时 的教学工作中以鼓励表扬激励为主，引导鼓励学生积极主动 地去学习，并指导他们学会自主学习。 二、从基础知识入手，抓好英语知识的入门教学 语音教学 语音教学是七年级英语教学的根本和关键，从字母、音标入手搞好语音教学。通过音标教学，让学生掌握正确发音， 学会运用音标正确拼读单词，为以后的英语继续学习增加了信心，并打下基础。 词汇教学 词汇是语言的最小单位，是语言的重要要素之一。因此， 记忆单词是英语学习的重要环节。在英语学习中，教师要指导学生怎样记忆单词，比如：联想记忆，归类记忆，对比记忆，形象记忆等。 语感以及英语思维能力与习惯的培养 英语的四种能力中，听说在先，读写在后。英语最初的 学习，培养学生的英语语感和英语思维习惯很重要。因此， 要多鼓励学生在平时多听多说，课间可以用英语进行日常的 交流。并注重英语朗读能力的培养，养成朗读的好习惯，练 习口语，增强语感，并丰富自己的语言知识。 三、培养良好的英语学习习惯，并对学生进行学法指导 多听多说的好习惯 只有多听多说，英语口语的表达才能更流畅自然。教师 还要适当地加以鼓励和表扬，提高学生的练习听说的积极性。还应该关注性格比较内向的小孩，鼓励、引导每一位学 生参加到听英语和说英语的行列当中去。 乐于交际的好习惯 英语教学的最终目的就是为了培养学生具备用英语进 行交际的能力。教师应多方位、多途径设计英语交际活动， 例如开展英语活动周、校园英语节、英语课本剧汇演、英语学习经验交流、英美文化介绍、英语国家儿童生活情况集锦、 评选英语大王、小博士、小能人等专题活动，营造浓郁的校园英语氛围，让学生能有广泛、自由的交流机会，在各种交流中获得信息、享受快乐、体验成功，使他们养成乐于用英语交际的好习惯。 及时复习的好习惯 要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓 励学生勇敢克服学习当中的困难、战胜遗忘，引导他们进行 有效复习、记忆和操练。此外，要布置适量的课外作业帮助 学生及时复习巩固英语语言知识，教师需要采用形成性评估 和终结性评估并重的原则，及时、客观、公正地对学生的课 外作业做出评价。 四、教师要加强自我学习，不断提高自身素质 多更新观念 观念是认识问题，这是首先要解决的。对我们初中英语 教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树 立正确的教育观念，了解先进的教育理念。注重学生的全面 发展，一切以学生的发展为中心，尤其是“学困生”的发展。 多学习完善 教师通过自身的学习可以体会到学生的学习规律。教师 一方面多学习