读《给教师的建议》后有感读给教师的建议有感.docxVIP

读《给老师的建议》后有感读给老师的建议有 感 读《给老师的建议》后有感 在寒假里，我主要阅读的书籍仍旧是苏霍姆林斯基的《给老师的建议》。这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了，可到今年寒假才将此书读完，不是我懒散悠闲，而是每次看完一个故事吸收完一个教育精髓后总得花上好一段时间去消化，去反省自己，我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学，我的学生才能从中获益。读完此书我发现，虽然如今教育局势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那伟大的教育思想对我们如今的教育工作者来说，仍旧有着重要的意义。 苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对老师的困惑和不解，好象与老师当面地沟通同样，他总能用很贴切的语言来解读我们老师的心里，他总能站在我们的立场去为我们解惑，每次阅读后，我总种有豁然爽朗的感觉。这个学期在教学上带给我最大的困惑就是后进生，针对后进生的问题我看过不少书，也听取过不少名师的建议，可自己总跳不出那个死角，表现得太过于激进，关于学生的优秀成绩表现得过于兴 奋，关于那些后进生的学习情况却缺乏沉着地剖析^p。到 第1页共3页 底是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，仍是从老师自己寻找原因？ 在书中有一章节特意是针对后进生问题的，这个章节在读完一遍后我收获不多，可在我一次次教育失败后我总会再次翻 阅，发现每次的感觉是不同样的，如今我常问自己:作为教育者，我是否做到了教育的公正性？是否做到了