在文本解读中体现学生的主体地位.docVIP

在文本解读中体现学生的主体地位 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：在文本解读中体现学生的主体地位 1 一、问题的提出 1 二、文本解读实例 2 1.找准适合学生解读文本的切入点，进行有效教学设计 2 教学实例一： 2 教学实例二： 3 教学实例三： 5 三、反思和建议 5 文2：评价中如何体现学生的主体地位 6 1.注重高中英语教学与初中英语教学的衔接初中英语是英 7 2.赏识教育赏识新课程提倡的Appreciative 7 3.脚踏实地一步一个脚印良好的自主学习习惯科学的教育 8 原创性声明（模板） 8 正文 在文本解读中体现学生的主体地位 文1：在文本解读中体现学生的主体地位 一、问题的提出 阅读教学中的文本解读是指教师充分接触文本，在反复阅读文本的过程中形成对文本的感知、理解和评价，从而合理地认识对文本教材的教学价值，并结合实际教学情境设计教学目标的过程。因此，文本解读是阅读教学活动中不可或缺的步骤，深入透彻的文本解读是进行有效阅读课堂教学的基础，准确恰当地把握文本信息是提高阅读教学有效性的重要前提条件。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，一节高效的阅读课离不开教师引导学生对文本进行多角度的阅读。然而，从目前的阅读教学看，不少教师在处理文本和进行教学