国开作业《教育学-形考任务》 (43) .pdfVIP

题目：中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把 （ ）相隔离了。 选项 A ：教育与生活 选项 B ：教育与经济 选项 C ：教育与政治 选项 D ：教育与文化 选项 E ：教育与生产劳动 答案：教育与生产劳动 题目：一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。 选项 A ：人口功能 选项 B ：文化功能 选项 C ：政治功能 选项 D ：经济功能 选项 E ：控制人口功能 答案：人口功能 题目：以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。 选项 A ：文化传统直接决定着教育的性质 选项 B ：文化传统影响和制约着教育内容的选择 选项 C ：文化传统影响和制约着教育目的的确定 选项 D ：文化观念影响人的教育观念 选项 E ：文化传统影响和制约着教育改革的政策 答案：文化传统直接决定着教育的性质 题目：决定教育性质的根本因素是（ ）。 选项 A ：文化传统 选项 B ：上层建筑 选项 C ：社会生产力 选项 D ：科学技术 选项 E ：政治经济制度 答案：社会生产力 题目：教学方法、教学手段及组织形式主要受 （ ）的制约。 选项 A ：人口质量 选项 B ：人口结构 选项 C ：生产力发展水平 选项 D ：人口数量 选项 E ：政治制度 答案：生产力发展水平 题目：一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由 （ ） 。 选项 A ：教育的规模 选项 B ：人口结构 选项 C ：受教育者的需求 选项 D ：生产力发展水平 选项 E ：文化传统 答案：生产力发展水平 题目：以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。 选项 A ：产生新的科学知识 选项 B ：推动科技发展 选项 C ：提高劳动者素质 选项 D ：促进经济增长 选项 E ：提高人口素质 答案：提高人口素质 题目：社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。 选项 A ：生产力水平 选项 B ：科技水平 选项 C ：国家政策 选项 D ：社会制度 选项 E ：文化背景 答案：生产力水平 题目：以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。 选项 A ：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式 选项 B ：人口的自然增长率影响着教育的规模和速度 选项 C ：教育的发展可以改善人口素质 选项 D ：人口就业结构制约着教育的内部结构 选项 E ：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 题目：在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为 （ ）。 选项 A ：传播—丰富文化功能 选项 B ：创造—更新文化功能 选项 C ：选择—提升文化功能 选项 D ：提升—创造文化功能 选项 E ：传递—保存文化功能 答案：传递—保存文化功能 题目：教育现代化的最高目的是实现（ ）。 选项 A ：教育技术现代化 选项 B ：教育内容现代化 选项 C ：人的现代化 选项 D ：教育条件现代化 选项 E ：教育观念现代化 答案：人的现代化 题目：教育现代化的核心是（ ）。 选项 A ：教师素质的现代化 选项 B ：教育内容的现代化 选项 C ：教育管理的现代化 选项 D ：国家政策的现代化 选项 E ：教育观念的现代化 答案：教育观念的现代化 题目：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 选项 A ：人口环境 选项 B ：社会生产 选项 C ：政治制度 选项 D ：自然环境 选项 E ：文化传统 答案：社会生产 题目：教育与政治的关系是（ ）。 选项 A ：相互依存相互作用的关系 选项 B ：支撑与被支撑的关系 选项 C ：支配与被支配的关系 选项