3.3 一个数除以小数例4.例5（课件）五年级数学上册人教版.pptxVIP

人教版五年级数学上册3.3 一个数除以小数 学习目标Learning goals01 体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。让学生经历算法比较、分析的过程，培养学生转化的数学思想，促进学习的迁移。进一步理解并掌握除数是小数的除法计算方法，能正确计算除数是小数的除法。知识目标情感目标技能目标 重点难点素养理解除数是小数的除法的算理，掌握的计算方法，能正确计算除数是小数的除法。学习重点Learn the key points理解把除数是小数的除法转化为整数除法的道理。学习难点Learning difficulties理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理，体会转化思想。核心素养Core literacy 知识链接Knowledge Links02 说算法7.65÷85＝857. 650. 097 6500. 0945÷36＝1. 253645. 001. 2536907 21 801 800 数学文化“中国结”是我国传统的编织艺术，起源于远古的结绳记事，其中蕴含着深厚的传统文化内涵。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。 探究新知Explore new knowledge03 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。用7.65m丝绳可以编几个“中国结”？7.65÷0.85＝列式： 7.65÷0.85=尝试用自己的方式解决，并说明原因，把自己的方法记录下来。组内交流，并展示。自主探究 7.65÷0.85=商不变性质7.65 ÷ 0.85 =76585÷=9不变9除数扩大到原来的几倍，被除数也要扩大到原来的几倍。扩大到原来的100倍扩大到原来的100倍9如何在除法竖式中体现“除数和被除数同时扩大到原来的几倍”？ 扩大到它的100倍0.857.6 5扩大到它的100倍这样做的根据是什么？商不变的性质可以把除数转化成整数，同时被除数也扩大相同的倍数。7.65÷0.85= 0.857.6 597 6 509（个）答：这些丝绳可以编9个“中国结” 。易错点：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。7.65÷0.85= 12.6÷0.28＝126280两位小数一位小数被除数位数不够怎么办？ 知识回顾新知学习迁移0 2.00将小数点向右移动三位。位数不够, 用“0”补足。126280除数的小数点向右移动两位被除数的小数点也向右移动两位0 12.6÷0.28＝126280移动小数点，将除数变成整数。位数不够， 用“0”补足。按除数是整数的小数除法计算。045400150411214 12.6÷0.28＝451262800400150411214规范解答 48÷0.24＝探究活动1.先说一说被除数和除数各有几位小数，再尝试列竖式计算。2. 想一想被除数的小数点在哪里，小数位数不够怎么办？4824002480000200 1262800400150411214733219021 9901547705047 2352350对比分析1.仔细观察这三个竖式，它们有哪些相同点与不同点？2.小组讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？ 1.先移动除数的小数点，使它变成_______；2.除数的小数点向右移动几位， _______的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用_______补足）；3.然后按照除数是整数的小数除法进行计算。除数是小数的除法的计算方法被除数0整数注意：看清除数有几位小数。一看三算二移 课堂检测Classroom testing04 0.5 4 40.342.3 82.66 2.44 8.34425 2 1 0 01 044 6 4060.16.42 3 8 071. 先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。【教材P28.“做一做”】 2. 计算下面各题。 【教材P29.“做一做”】 2 1 92.19÷0.3=7.35.58÷3.1=1.8 30 .. 9 9 2 1 07 3..5 5 83 1.. 2 4 8 2 4 83 1018.. 4.68÷1.2= ÷12 5.2÷0.32= ÷322.38÷0.34= ÷16.1÷0.46= ÷46.81610463. 把下面的算式变成除数是整数的除法算式。【教材P30.第1题】 向右移动一位向右移动一位向右移动两位向右移动两位向右移动两位向右移动两位向右移动两位向右移动两位 4. 小林家今年出售自家种植的草皮共收入455元，每平方米草皮的售价6.5元。小林家这周出售了多少平方米的草皮？答：小林家这周出售了70m2的草皮。455÷6.5=7