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PAGE PAGE 10 部编版二年级上册语文第二单元教案 教学课题 1、场景歌 认识 12 个生字，会写 10 个生字。 教学目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步感知数量词的用法。 能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点难点 重点：认识 12 个生字，会写 10 个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：初步感知数量词的用法。 教学准备 课件（师） 生字卡片（生） 课时安排 1 课时 一、激趣导入。 师：小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说) 导语：你们是新时代的儿童，你们的生活是这么地多姿多彩，多么幸福，多么快乐啊! 二、学习新课。 1、学习第四小节。 教 （1）师：小朋友，现在是什么季节?(指名说)看，外面秋高气爽、果实累累，老师带小朋友去郊游好吗? 学 [课件]郊外，秋高气爽，景色宜人。大家看图上的小朋 友多高兴呀，来，跟着老师，我们也准备出发了，好吗? 过 师：不过，在出发之前，咱们准备一些东西，看看，都有什么呢？ 程 [课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 师：这里有几句韵文，咱们要准备的东西就写在里面了，来，自己读一读，好吗？ (学生自由读) 出示四幅图片(指名四生各读半句)出示组图(全班齐读) 出示四个填空，巩固学生对第四节数量词的搭配 （2）[课件]出示带拼音生字：队、铜、号、领。 师：在这些物品名称中还藏有几个生字，你会读吗?(指 名读，小老师带读，开火车读) 去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”) (再读整个小节。) 师：东西都准备就绪了，恭喜大家，可以出发啦!!小朋 友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。 2、学习一、二、三小节。 今天，我们要去的地方有很多，（出示课件）有清凉的海边————————板书：海边 有幽静的乡村————————板书：乡村 有美丽的公园————————板书：公园 师：小朋友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本 16 页识字 1，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?(指名说,明确可以借助拼音或是请教同学)(学生自由读 1-3 节) (1)[课件](看放大图)咱们首先去海边看一看，哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读第一节)小朋友在海 教 边看到了什么? (学生看图说话，老师相应出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节) 学 咱们再把数量词给添上，一起再读一读。（出示数量词）那这些佩戴着红领巾的小朋友来到海边看到了什么 呢？谁来补充完整。（出示填空题：“ 红领巾”来到海边 过 看到了 ） (2)(看放大图)第二站咱们又来到了幽静的山村，哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读) 程 小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师相应出示：秧苗、稻田、鱼塘、果园) “红领巾”们来到山村看到了——(齐读第二小节) (3)(看放大图) 哪个小节写公园的景物的? 谁来读一读?(指名读第三节) 小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说，老师出示小图：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读) 师：小朋友观察的可真仔细。 师:加上数量词，男生读前两个，女生读后两个。 “红领巾”来到公园看到了——齐读第三节 （出示第三节的填空题，巩固数量词的搭配） [课件]三个小节的课文，看屏幕齐读。 认读生字。 师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。 [课件]你会读哪些字?(小老师带读) 谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名) (开火车读) 去掉拼音认读。 去掉拼音你还会读吗? [课件]谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读) (6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说) (7)你有什么好办法记住这些字?(我会记 ) (8)组词。记字还有个好方法，就是把字组成词语。看 哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词。 [课件]稻、军、滩、(指名组词) （9）摘苹果游戏,复习本课 12 个会认的字。 (10)小朋友都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考 你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏。 三、指导书写。 小朋友会读、会认、会组词，那你有信心把它们写好吗? （重点指导几个字） [课件]旗、园、号、领 小朋友观察一下，写 “旗”“园”“号”“领”字要注意 教 什么?(指名说) 老师边范写边讲解： 旗字左窄右宽，顶部“方”低，右边部分底部低。“方” 学 的横画从横中线上方起笔，右部笔画要紧凑。 园字的“□”从四面包围”元”字,“□”的左右两竖平行，右竖稍长，“元”居中，“乚”的竖段在竖中线右侧。 过 “号”上窄小，下宽大。“口”居上居中，上宽下窄，下部的长横在横中线上方，略向右上斜。 “领”左小右