重庆市巴蜀中学2022-2023学年高三下学期高考适应性月考卷（七）物理模拟试题3（含答案解析）.docx

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 重庆市巴蜀中学2022-2023学年高三下学期高考适应性月考卷（七）物理模拟试题3 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．光谱分析为深入原子世界打开了道路。关于光谱，下列说法正确的是（　　） A．原子发射连续光谱是因为电子绕原子核运动的变化是连续的 B．玻尔的原子理论能成功的解释各种原子光谱的实验规律 C．原子吸收光谱中的每一条暗线都跟这种原子的发射光谱中的一条亮线相对应 D．进行光谱分析时，可以用连续谱，也可以用线状谱 2．质量为的质点在直角坐标系内做曲线运动，在x轴方向的加速度-时间图像和y轴方向的速度-时间图像分别如图甲、乙所示，已知质点在x轴方向的初速度为零，则下列说法正确的是（　　） A．质点的运动可能是匀变速曲线运动 B．质点所受的合力大小为 C．末质点的速度大小为 D．内质点的位移大小为 3．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为，输入端接在的交流电源上，为电阻箱，副线圈连在电路中的电阻，电表均为理想电表。下列说法正确的是（　　） A．当时，若将电流表换成规格为“”的灯泡，灯泡能够正常发光 B．当时，电流表的读数为 C．当时，电压表的读数为 D．当时，的功率为 4．如图所示，在倾角为底端具有挡板的固定斜面上，滑块b的一端通过一劲度系数为的轻质弹簧与另一滑块a连接后置于斜面上，滑块b的另一端通过一不可伸长的轻绳跨过光滑的定滑轮与带孔的小球c连接，小球c穿在光滑的固定轻杆上，轻杆与水平方向的夹角为，初始用手托住小球c置于M点，此时水平，弹簧被拉伸且弹力大小为，释放小球c，小球恰好能滑至N点，滑块a始终未离开挡板，已知，，，若整个支运动过程中，绳子一直绷紧则，下列说法正确的是（　　） A．滑块b与斜面间的动摩擦因数为0.75 B．小球c滑至的中点处的速度 C．小球c从M点滑至N点的过程中，经过中点处时重力的功率最大 D．小球c从M点滑至N点的过程中，弹簧的弹性势能经历了先减小再增大的过程 5．如图所示，在y轴与直线之间区域有垂直纸面向外的匀强磁场，在直线与直线之间区域有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小均为B。现有一直径为L的圆形导线框，从图示位置开始，在外力F（未画出）的作用下沿x轴正方向匀速穿过磁场区域。线框中感应电流（逆时针方向为正方向）与导线框移动的位移x的变化关系图像中正确的（　　） A． B． C． D． 6．如图，如图所示为用某种透明材料制成的圆心为的四分之一的圆环截面，该圆环的两端、的宽度均为，。某单色光与成角从上的点射入，折射光线与成角，已知光在真空中的传播速度为。求玻璃砖对该单色光的折射率（　　） A． B． C． D． 7．如图所示，半径为2r的均匀带电球体电荷量为Q，过球心O的x轴上有一点P，已知P到O点的距离为3r，现若挖去图中半径均为r的两个小球，且剩余部分的电荷分布不变，静电力常量为k，则下列分析中正确的是（??） A．挖去两小球前，两个小球在P点产生的电场强度相同 B．挖去两小球前，整个大球在P点产生的电场强度大小为 C．挖去两小球后，P点电场强度方向与挖去前不相同 D．挖去两小球后，剩余部分在P点产生的电场强度大小为 二、多选题 8．直角坐标系的y轴为两种均匀介质I、Ⅱ的分界线，位于坐标原点处的波源发出的两列机械波a、b同时在介质I、Ⅱ中传播，某时刻的波形图如图所示。已知位置是此时刻a波传到的最远点，则（　　） A．两列波的频率关系为 B．此时刻b波传到位置 C．波源的起振方向沿y轴正方向 D．从图示时刻起，质点P、Q中，Q将先到达最大位移处 9．如图所示，小球A的右侧通过长度为的轻杆与转轴O相连，小球A的左侧通过足够长的轻绳绕过定滑轮与小球B相连，用手托住小球A使轻杆水平时，AP段的轻绳也水平。已知小球A到定滑轮的距离为，小球A的质量为，小球B的质量为，重力加速度为，不计一切摩擦和定滑轮质量现将小球A由静止释放，下列说法正确的是（????） A．小球B在竖直方向做简谐运动 B．轻绳与轻杆夹角为时，A、B组成的系统动能有极大值 C．轻绳与轻杆夹角为时，小球B的速度大小为 D．轻绳与轻杆夹角为时，轻杆对小球A的弹力大小为 10．如图所示，真空中有平面直角坐标系xOy，其x轴方向水平向右，坐标系xOy所在的空间有一正交的匀强电磁场，匀强电场方向沿y轴负方向，电场强度大小为E；匀强磁场方向垂直于坐标系xOy向里，磁感应强度大小为B。一群带正电的粒子，质量均为m，所带电荷量均为q，以大小不同的初速度从坐标原点O沿x轴正方向射出，不计粒子间的相互作用