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PAGE PAGE 1 高三语文每日专练课时作业 （第223练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也令人① ______，这首先表现在作者善于刻画人物形象上。在描写贾府的没落过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，并塑造了王熙凤、贾母、探春以及一大批丫环的艺术形象。这些形象大多性格鲜明，②_______。以王熙凤为例，作者对她的描写在笔墨上不下于宝、黛、钗。她是贾琏之妻，有着出众的才干和权术。“协理宁国府”时，王熙凤不负众望，事无巨细，将繁杂的事务都处理得③ _______，妥贴得体。 《红楼梦》塑造人物注重表现人物性格的复杂性及其发展变化。在众多精华灵秀的女儿中，林黛玉独具其魅。曾雪芹赋予黛玉“绛珠仙子”的神话，使她融古往今来之秀美，集仙界凡间之灵慧。黛玉之貌，有“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风”的灵动之美，有“心较比干多一窍，病如西子胜三分”的超凡之美。黛玉之美，还表现为④ ______的诗人气质。曹雪芹笔下的林黛玉，是一个诗化了的才女，她凭借一颗太过敏感的诗心去应对、感受自己的生存世界，以诗的方式对抗生存的紧张、肃杀。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……”一首《葬花吟》，便是这样一个多病多情多才的女子对生命的最强烈、最执着的追问。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ① ② ③ ④ 2. 下列选项中，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（ ） A．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 3. 下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是（ ） A．我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” B．村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。 C．但斐纳说：“从舞会出来受了凉，我怕要害肺炎呢，我等医生来……”欧也纳打断了她的话，说道：“他在叫你！” D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮铮……” 阅读下面的文字，完成4-5题。 回顾历史不难发现，傲慢和偏见 ① 。那些鼓噪“文明优劣论”“文明冲突论”“制度对抗论”的声音，那些试图搞“小圈子”、组建“价值观同盟”、挑起意识形态对抗的做法，注定不得人心。坚持世界是丰富多彩的、文明是多样的理念，让人类创造的各种文明交相辉映，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂， ② ，让人人享有文化滋养。 当前，百年变局和世纪疫情叠加交织，国际形势的不稳定性更加突出，我们面临的全球性挑战更加严峻。应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量， ③ 。 4.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法及意义相同的一项是（ ） A.在这件事上，你们没有错，我们考虑欠妥当。 B.在这样一个激动人心的时刻，我们每一个中国人都感到无比自豪。 C.进入高二以来，我们班已形成一股拼搏奋进的学习风气。 D.南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成6-7题 樵者 崔涂 行山行采薇①，闲翦蕙②为衣。 避世嫌山浅，逢人说姓稀。 有时还独醉，何处掩衡扉。 莫看棋终局，溪风晚待归。 采樵作 孟浩然 采樵入深山，山深树重叠。 桥崩卧槎拥，路险垂藤接。 日落伴将稀，山风拂薜衣③。 长歌负轻策，平野望烟归。 【注】①采薇：指首阳采薇，伯夷、叔齐不食周粟，隐居首阳山采薇而食。②蕙：屈原《九歌》有“荷衣兮蕙带，倏而来兮忽而逝”句，“荷衣蕙带”，飘然出世，脱离凡尘。③薜衣：《九歌》有“被薜荔兮带女萝”句，后以薜萝指隐者之服。薜，香草名。 6．下列对两首诗的理解和赏析，不正