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专业 知识分享
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第 1 课 小草和大树
教学目标：
知识目标：认识么是草本植物、么是木本植物；
能目标： 能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；
情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。教学重点：
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。教学难点：
能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。教学过程：
一、活动一：比较小草和大树（外出观察）
1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已在陌生。今天。我们也将到校园去看看， 寻找一些小草和大树进观察， 比较它们有哪些相同和同的地方。
2、要求：
、以小组为单位，听从小组长的安排；
、注意安全，能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
、认真的观察，及时的做好记录。
3、观察
4、整汇报：
、“我观察到的小草
、“我观察到的大树
、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有么同吗？
5、认识：
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持弱的茎的植物，称为草本植物； 像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持比较强的茎的植物，称为木本植物。6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
二、活动二：给植物分类
1、导入：认识许多的植物后，你会从些方面来对它们进分类呢？
2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；
3、小组内讨论分类的标准；
4、根据分类的标准给植物进分类；
5、汇报分类的结果；
6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ 三、展：认识一些新的植物
绿藻水绵肾蕨苔藓
板书设计：
小草和大树
草本植物：蟋蟀草……
茎
木本植物：玉兰树……
其他分类的标准：根、叶、花、种子……
第 2 课 植物博览会
教学目标：
1、 让学生解植物的多样性。
2、 锻炼学生自己动手搜集资、整资的能。
3、 培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交、沟通。教学重点：锻炼学生自己动手搜集资、整资的能。
教学难点：学生自己筹办一个植物博览会。课时安排：2 课时
材与工具：
1、 学生自己搜集的图片资。
2、 布置展览台。教学活动：
活动 1 参观植物博览会
活动过程：
1、 学生把搜集到的图片资以小组的形式进展示。
2、 学生把自己所搜集的资进分类。
如：经济作物、食用植物新品种、观赏植物等提问：
郁香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示？ 小结。
活动 2 筹办植物博览会活动过程：
1、 学生讨论如何筹办植物博览会。提示：
根据当地实际情况，规划展览的内容。
根据展览的内容，进小组分工，相互协作。
在室外单独搜集资时，要注意安全。
布置各部分展区时，要有条，尽可能作到设计新颖、美观、主题突出。
结合展览内容，写出解说词。
2、 学生绘制一个展览的预示图。
3、 学生开始用所搜集的资来布置展览会。
展活动：
让学生把展览后的资分类存档。
1、 提问：如何保存资？
2、 怎么样保存资科学些？ 小结。
课后记：
第 3 课 鸟类动物的特征
一、教学目的要求：
1、能从外在形态结构和为等方面设计同的观察项目。
能根据各种资 (实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点。
能归纳出鸟类的共同特征。
能科学地辨别某种动物是否属于鸟类。
能根据鸟喙的外形判定其与生活中的哪种工具的形状和功能相近。
二、教学重点：
根据各种资 (实物、标本、模型、图片等)客观地描 述各种鸟类的特点三、教学重点：
能归纳出鸟类的共同特征。四、教学过程：
1、导入：
平时见过哪些鸟？
2、学习新课：
A、寻找鸟类的共同特征活动目标
能说出常见的鸟的名称。
能从同的角 (主要是外在的形态结构和为等 )设计同的观察项目。
能根据各种资 (实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点。
能归纳出鸟类的共同特征。
能根据鸟类的共同特征辨别能飞翔和能飞翔动物中哪些是鸟类。
能举说出生活中哪些常见工具是模仿鸟类哪种特征制作的。活动过程： 1．上课前，出示一些图片、标本，一些鸟类的视频资。
2．学生说出自己所解的鸟的名称及大致形态，汇报观察到的鸟的名字，对鸟还有哪些解。
在学生头脑中有丰富 的有关鸟的感性认识后，寻找机会自然引发学生提出么样的动物——这是么？
鸟，关于鸟类，你想研究哪些问题？ 3．让学生带着问题观察常见的鸟，学生比较熟悉的鸟作为观察对象， 进小组讨论
4、指导学生用教材的提示，填写观察到的每种鸟的形态特征。以及学生发现的感兴趣的其他内容。
5、引导学生用排除法逐渐删掉那些非本质
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