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社会用字调查报告 社会用字调查报告「篇一」 调查时间： 10月22日 调查地点： 万正广场、移民村 调查目的： 使社会用字规范化、让小学生不被错字、错词所误导。有些厂家乱用成语、乱改成语，我们要及时纠正。 调查分析： 我调查了五家面馆、十家饭店、五家商店。面馆中有一家把“羊肉面”写成“肉面”我想，这家面馆一定是为了吸引顾客。饭店中有一家乱用成语：“十全十美”被他们写成了“食全食美”。商店里有一家叫“男得有爱”，正确的成语是：“难得有爱”。还有一家叫“衣衣布舍”，正确的成语应是：“依依不舍”。 原因： 我认为，现在乱用字、乱改成语的社会错字现象很普遍，许多厂家为了吸引顾客就给自己的店名用成语改的很时尚，这样会对我们中国的汉字有很大的影响，会造成不良后果。 调查建议： 一、我们可以给乱用字、词的厂家写出他们的问题，工商部门不予注册。 二、给有关部门提出建议。 三、做一些漂亮的宣传板，张贴在醒目的地方，倡导大家不要乱用成语。 四、作为小学生，我们不仅用学好、写好汉字、而且发现错字、乱用字现象要及时制止。 危害： 这样使社会用字越来越不规范。也使小学生在学习汉字时出现误导，今后会频频出错，对我们的文明成果造成极大的危害。 相信在我们的努力下，社会用字会越来越规范化。汉字的使用也一定会更加规范，更加文明！ 社会用字调查报告「篇二」 一、调查 来到市场，我和妈妈看到了一个小摊，在这个小摊前立了一个小牌子，上面写着：体闲袜、运动袜;我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口，抬头一看，我立马发现这家商店的店名写错了，只见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门口;还有一家卖新疆大枣的，店主为了招揽生意，就在枣旁边写了“新疆大枣”四个字，我咋看这个“疆”字就不顺眼，最后我发现这个疆字少写了一个“土”。 二、分析 1.“休”和“体”两个字只有一笔之差，所以很容易被弄混; 2.“依”和“衣”是同音字，所以在写的时候容易被误用; 3.“疆”字的笔画很多，在写的时候，容易把那个“土”字漏掉; 4.这些错字常常出现在一些小摊上，人们在写的时候一慌张，常常会把这些字写错。 三、总结 1.这些人在写牌子的时候不注意，写得过快，对这些字的细微之处没有注意到; 2.这些错字给我们买东西带来了很多不便，当我们看到这些错字时，会让人产生误解。 四、建议 1.汉字是我们中华文化的瑰宝，大家应该积极学习汉字，正确使用汉字。 2.政府也应该经常给生活在农村的中老年人补习汉语 3.在校的中小学生应该对这些同音字、易错字加强学习，把这些字清晰地印在脑海中。 4.人们在写牌子的时候要多想一想，看看自己有没有把字写错。这样，我们就不会把意思理解错了。 社会用字调查报告「篇三」 为进一步学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强师生的语言文字规范意识，普及社会用字规范化的有关知识，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，新登中学认真开展了“规范社会用字”学生综合社会实践活动，取得了良好的效果。 为保证活动顺利开展，学校制定了详细的活动方案，对活动全过程进行了周密的安排。这次活动有以下几个特点： 1.组织工作严密 为了保证调查活动的质量、保证学生的安全，学校制定了详细的实施方案，统一安排学生活动。活动共分六个小组，每小组4名同学，其中一人为组长，共有初一初二27名师生参与此项活动。共进行了“汉语规范化知识”讲解、划分活动小组、提出活动要求、上街分组活动、回校填写调查表、撰写调查报告几项工作。 2.知识讲解清晰 针对同学们对“规范汉字”的概念不很明确的情况，首先由洪申健老师统一进行讲解。①介绍了规范汉字的定义：《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家通用语言文字是普通话和规范汉字。②介绍了社会用字规范化的要求：使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字、错别字、缺漏字。(名家的手书字中繁体字、异体字允许保留)③列举典型文字讲解了繁体字、异体字、错字、别字、二简字、缺漏字、汉语拼音和外语使用不规范的情况等。通过知识讲解，同学们明确了不规范用字的现象与类型，为下一步开展调查奠定了良好的基础。 3.活动安排明确 我们将20名同学分为六个小组，每组一名负责人，组员各有分工。每个小组具体负责一条马路的一侧，对新登中学附近的登城北路、新兴街等进行详细调查。各组分工明确，保证对这两条马路的街头不规范用字现象进行全面调查，不出现遗漏。 我们还对学生进行了不规范社会用字查找方法的培训。如：商店、公司名称，一般是印刷体，印刷体字的特点是容易出现繁体字，或者别字、缺漏字、异体字，一般不会出现错字;商店贴在橱窗上的商品广告宣传，招聘人员启事，可能用手写体，手写体容易出现错字或繁体字，要求特别注意。例：“染发”“药膏”“招聘启事(示)”等容易出现错字，“餐饮” “食品”等容易出现二简字，“酒水”“风采”等容易出