团建游戏---黑夜营救.docx

团建游戏---黑夜营救 游戏类型：团队建设参加人数：不限 游戏时间：60-80 分钟 所需材料：手电筒、火把、两根约 2 米长的竹竿、两条约 4 米长的绳子、1 个对讲 机、 1 个指 南针、 1 张不 准确的 周围 环境地 图。场地要求：户外 活动目的 在真实的场景模拟中感受团队相互协作完成任务的水 平。 检查团队在领导、决策、计划、执行方面的能力；让 所有学员活动起来。操作程序 讲师事先安排一位学员“失踪”，与这位学员一起失踪的还有一位助教。助教实际的作用是为了防止真正的意外和监督整个事件进程。但这一目的讲师不需要告诉任何人。 讲师要求遇难者假装受伤不能行走和站立、不知所措、情 绪激烈，只能描述非常简单的状况，身边有 1 个手电筒和 1 个指南针。 “失踪者”出事的地点要选择在地形相对复杂，不容易被 人发现的地方。此活动尽量安排在晚上。 一切安排好后，讲师告诉学员：“现在你们中的一位伙伴好象出事了，我找了很久没找到他。现在你们的任务就是把他找回来，所有的学员都必须参与。你们可以使用这些物品。 （上述物品），你们有 50 分钟的时间。 等学员的营救活动结束，讲师引导下列讨论。相关讨论 请学员说下列问题： “在这个活动中，让我高兴的是……” 可能答案： “ 我 能 救 出 伤 员 ” ； “ 配 合 默 契 。” “让我吃惊的是……” “我们从来没做过这事，但居然能做好。” “我注意到……” “ 那 个 地 图 很 重 要 … … . ” ； “我们的计划没做好……”。 哪些因素对营救活动起到了帮助作用？ 可能答案： 有明确的领导者。有了领导者行动才会有核心。牺牲精神。有的人要去做探索工作。 信息收集。对信息的敏感会导向成功（灯光、响声） 游戏总结 等学员结束讨论，讲师可以做如下措辞鼓励和澄清某些问 题： 这个活动很有挑战性，大家完成得不错。 这个活动并不是要大家成为急救专家，而是锻炼大家的相 互合作和解决问题的能力。 我们的地图本身不太准确，主要是为了让大家多沟通。结果证明：即使客观条件不太好，我们还是能够达成目的。 我注意到在整个活动中，大家在很多方面都表现非常 优秀：组织计划、沟通、合作，因为我看到当……；而有些 方面还有待改进：比如领导，因为我看到当…… 团队中的相互支持是很重要的，因为相互支持使你们 这个新团队，在面临新问题时，能够成功的完成任务。 编者提示 这是一个十分有趣、非常刺激的团队活动，每一次总 能取得很好效果。 通过这一活动，讲师可以看到这个团队在领导、决策、分工、创造力、计划、执行等方面的水平，找到他们的弱项， 在以后的课程中着力提醒他们改进。 如果团队成员中大部份人都没有领导经验，讲师可在 规则中加一条：所有人不能单独行动，必须划分成小组参与任务，而最多不可以多于 4 个小组（以 20 人计）。 讲师也可将此游戏安排在白天。 如果没有对讲机，可让学员用手机代替，但要限制手 机的数量。 如果想增加真实感和难度，让失踪的学员说话断断续 续，或者每次只能说一两句话就通讯信号失灵或学员晕倒。 一般来说，学员可以将竹子和绳子做成一副担架，将 受伤的学员抬回来。