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——用Photoshop制作文字
南京
市南化实验小学
年迎春
■教材剖析
《用Photoshop制作文字》是讲堂教课的拓展内容,安排在学生初步认识photoshop的基本图像选择、挪动、图层操作以后。教课的要点不在于让小学生对软件娴熟的操作,而是让学生对图文并茂和美的感知、理解和初步操作能力。
■学情剖析
本课教课对象为小学五年级学生,作为刚才进入小学高年段的学生对图片、文字已
经初步拥有了自己的审美感知。学生在本课以前已经初步掌握photoshop的一些基本图像操作,他们充满了兴趣,本节课在图片上加上适合的文字,每个学生都能够从自己的
认知上见仁见智的发挥。讲堂上要抓住学生注意力和兴趣点,在学生原有的认知与操作基础上,进一步让学生学会如何利用文字工具设计富裕创意和美感的作品,使学生对图形图像的办理有更深层次的认识和理解。
■教课目的
知识与技术
(1)使学生理解图文并茂的作用以及在photoshop软件中制作文字的方法;
(2)经过制作水晶字文字殊效,让学生认识图层款式的参数设置及成效。
过程与方法
(1)采纳观看演示、自学教程的方式,学会踊跃思虑,主动研究,提升学生总结概括的能力,培育学生初步掌握文字工具的应用技巧;
(2)经过实例操作,帮助学生成立适用与信息的桥梁。
(3)学会评论作品,并丰富和完美作品。
感情态度与价值观
(1)培育学生的审美与创新意识。
(2)培育学生踊跃研究、乐于表达的学习态度。
行为与创新
培育学生自主研究问题、解决问题的能力,并将所学知识灵巧应用。
■课时安排
安排1课时。
■教课要点与难点
教课要点:文字的制作思路及制作过程
教课难点:图层款式的参数设置■教课方法与手段
联合教师讲解法、任务驱动法、自主研究学习,指引学生达成相应的任务,鼓舞学
生进行个性化的自主学习。
■课前准备
课件、学习资源、自学教程、广播教课软件
■教课过程
教课环节
一、
讲话导入
PPT
展现
二、新课
讲解
制作文字
教师与学生活动
说一说:从一个词“图文并茂”提及,你的理解?看一看:一组有文字的图片。加深理解“图文并
茂、相互衬托、画龙点睛”的含义。
想想:你能用什么软件实此刻图片上制作文字?(word、PPT、绘图)
出示课题《用photoshop制作文字》基本任务:制作文字
看一看:教师演示插入自己喜爱的背景图片,学生察看,在工具栏中找到文字工具
察看图层有什么变化(T文字层),认识文字工具面板各部分作用。
说一说:依据自己选择的背景图片,准备制作什么文字?
做一做:学生用文字工具制作文字。教师巡回指导,播放两首音乐为操作时间计时。
不满意如何改正?(文字工具面板的详细应用)看一看:学生作品展现
说一说:评论展现作品
板书制作文字要求:1、内容适合,有新意2、大小、地点适合3、颜色、字体搭配协调学生完美作品并保留(.psd.jpeg)。
设计企图
激趣导入,经过对一组有文字的图片的阅读,形成概括、整理信息的能力,合时引入制作文字的需求。
指引学生察看思虑回答,利用已有知识经验学习新知。
学生经过对简单事例的详细操作,开始对文字工拥有了初步的感知。由于图片是自选的,因此每个学生能够制作创意、个性化的文字。
概括和整理出制作文字的详细要乞降评论标准。
三、拓展
任务
制作糖果
水晶字
进阶任务:制作糖果水晶字
提示图层款式的翻开方法,指引学生自学教程(提示:文字少、字体圆润),达成糖果水晶字的制作。
学生演示制作过程,认识图层款式的参数设置及成效。
展现作品。
经过学生自己学习练习,提升学生兴趣,加强学生的实践着手能力,宽阔思路,发挥自主创新意识。
四、小结
板书
■教课反省
本节课我们学习了用photoshop软件来制作文字,同学们感觉这些“美美哒”的文字还能够应用在哪些地方(文章标题、贺卡、海报)
制作文字要求:
1、内容适合,有新意
2、大小、地点适合
3、颜色、字体搭配协调
建立知识系统并进一步总结制作漂亮文字的作用。
制作文字,重要的是制作的软件,仍是制作的文字内容与表达形式?
我个人向来偏向后者,这也算是我教课中的一个理念,计算机不过工具,
借助这个工具让学生感知、互动、表达才是重要的过程。在教课的一开始
出示了一个词“图文并茂”,让学生谈谈自己的理解,五年级的孩子对这个
词有自己的理解与解读,但也是表象的顾名思义,随后出示了一组图文并
茂的图片,图是美图、文字也配合的贴切暖和有道理,要知道,正面的行
为和暖和的语言也是需要学习的,看了这样一组图片,再读一读图上的文
字,他们在理解图文并茂的含义是“相互衬托、相辅相成”以外,关于制
作什么样内容的文字也是个详细导向。果不其然,后来在自选图片上制作
文字环节,学生们充散发挥了“小诗人”的才思,或清爽或理性或奋斗或
真理
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