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幼儿中班科学活动《玩锁》教案(2篇) 幼儿中班科学活动《玩锁》教案1 ［活动目标］ 1、认识各种各样的锁，在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。 2、培养幼儿的探究精神。 ［活动准备］ 1、师生共同收集各种各样的锁。 2、密码箱、小筐、磁带。 ［活动过程］ 一、导入部分：出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。 教师：“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物，礼物就在这个箱子里，看谁最聪明，能够想办法把箱子打开。”（幼儿观察箱子） 二、基本部分： 1、认识多种多样的锁 教师：“原来里边有这么多各种各样的锁呀！下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁？ （幼儿观察） 2、尝试开锁： 1）现在小朋友的手理都有一把锁，请你们看看琐是锁着的，还是开着的。（锁着的）小朋友们想不想把锁打开？（想）用什么把锁打开？（钥匙） 小朋友的锁只有一把钥匙能够打开，现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里，待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙，把自己的锁打开。（幼儿尝试开锁） 讨论：小朋友们是怎样找到合适的钥匙的？（尝试） 小朋友们在找钥匙时，发现了什么？ 小结：小朋友们都很棒，找到了合适的钥匙打开了锁，发现自己的钥匙只能开自己的锁，锁和钥匙有大有小。 三、结束部分： 游戏：找朋友 师：“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏，十位小朋友戴锁，十位小朋友戴钥匙，大家按锁和钥匙上面的颜色去找，看看你和哪个小朋友是好朋友。（幼儿自由选择锁和钥匙）游戏开始，看谁先找到。 幼儿中班科学活动《玩锁》教案2 设计意图： 在区域活动中，我投放了锁头和钥匙，孩子们特别感兴趣。玩锁的过程就是孩子们探究、比较操作、提高协调能力的过程。在此基础上，我组织了本次活动。 活动目标： 1、喜欢玩开锁游戏，体验探索活动的乐趣。 2、能用自己的思维方式将钥匙与锁进行匹配，并将锁打开。 3、初步了解锁与钥匙之间大小、图案对应关系。 活动准备： 物质准备： 1、各类锁和钥匙若干（大小，颜色，品牌不同）。 2、生活中各种锁的多媒体资料。 3、自制宝盒 经验准备：有玩匹配游戏的经验。 活动过程： （一）谈话：锁（激起兴趣） 1、生活中，你在什么地方见过锁？ 2、这些地方为什么会有锁？ 教师小结：有了锁，就可以保护我们的财物，我们的安全，保守我们的.秘密 3、ppt了解生活中的各种锁。 （二）、探索活动 1、第一次尝试开锁。 幼儿尝试自己找钥匙开锁，在操作中尝试总结成功开锁的经验。 2、分享交流：成功经验1：按照锁和钥匙的大小进行匹配。 成功经验2：按照锁和钥匙的品牌进行匹配。 3、第二次尝试开锁 开锁比赛：将各种钥匙和锁混合放在一起，幼儿尝试使用总结的方法进行配对开锁，在规定实践内，看谁开的锁头多。 （三）游戏：开箱取宝 幼儿合作，共同打开锁箱取宝，体验成果的快乐。