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黔西县沙井中学～学年度第一 学期人教部编版八年级历史教 案第9课中华民国的创建 黔西县沙井中学 2019～2019 学年度第一学期 八年级历史教案 课 题 第 10 课 中华民国的创建 课 时 1 备课时间 2019 年 9 月 主备课人 教研组长 备课人员 了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实 知识与技能 的史实；理解《中华民国临时约法》的内容及重大意义 教 学 方程与方法 以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢 目 课堂，从而提高课堂的学习效率 标 通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生 情感态度价值观 明白实现民主政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远 大目标 教学重点 中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 教学难点 中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 教学方法 合作 探究 教学准备 资料 课 堂 教 学 程 序 设 计 二次备课 第一课时 一、导入新课 上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国 是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。 今天就让我们一起学习第 10 课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为 第 2 页 了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民 国成立。 2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成 立？ 学生回答：1912 年 1 月 1 日。孙中山在南京宣誓就职。 3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举 为临时大总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理 应成为中华民国大总统。 4.请同学们阅读教材，找出中华民国成立后，采取了哪些措施？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立，以 1912 年为民国元年，同时选 举黎元洪为副总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 5.教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满 清时代辱国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和 平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教 师总结） 教师总结：孙中山认为西方国家作为文明国家，中国此时也是文明的国家， 因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要相互尊重，互利同赢，为 实现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质认识不足，对帝国 主义国家依然抱有幻想。 第二课时 目标导学二：袁世凯窃取革命果实 1.教师讲述：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为 此孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁 世凯继任临时大总统。 2.教师展示：《清帝退位诏书》 提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有何重大意义？ 学生回答：1912 年 2 月 12 日。标志着清朝260 多年的统治结束。 3.教师讲述：清帝宣统退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，并推荐袁 世凯继任临时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？ 学生回答：临时政府设在南京，新任大总统应到南京就职等条件。 教师提问：袁世凯会答应这些条件吗？他又是如何做的？ 学生回答：不