幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略研究的中期报告.docxVIP

幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略研究的中期报告 尊敬的评审专家，以下是本人关于“幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略研究”的中期报告： 一、研究背景及意义 绘本是幼儿园教育中不可或缺的资源，具有多样性和寓教于乐的特点，通过阅读绘本不仅能够拓宽幼儿的知识面和语言能力，同时也可提高其情感和思维能力。然而，目前在幼儿园中绘本教学仍存在许多问题，如绘本选择不当、教师未能准确理解绘本内涵等。因此，通过对幼儿园中大班教师绘本教学的现状及策略研究，可有效地改善绘本教学的质量，提升幼儿园教育水平。 二、研究进展及成果 在研究过程中，我首先对幼儿园中大班教师绘本教学现状进行了调研，主要采用问卷调查和观察法。调查结果显示，大部分教师意识到绘本在教育中的重要性，但在绘本的选择、解读及教学方法等方面需要进一步提高。同时，通过观察教师的绘本教学实践过程，也发现了教师在绘本读后活动的设计、应对幼儿问题的能力等方面存在一定的困难。 基于以上调查结果，我对幼儿园中大班教师绘本教学的策略进行了初步探讨。首先，在绘本选择方面，应当注重绘本的质量和适宜程度，结合幼儿的兴趣和实际情况进行选择。其次，在绘本读后活动的设计上，应当注重幼儿的情感和思维发展，设置多种形式的活动，如手工制作、游戏互动等。最后，在解读绘本的过程中，应注意帮助幼儿理解绘本的内容和情感，让幼儿在互动中逐渐领悟绘本的内涵。 三、未来研究计划 接下来，我将进一步开展对大班绘本教学策略的研究，除了加强幼儿园教师的培养和提升其教育教学能力外，还将寻求多种形式的教学实践，探索实施教育教学改革的措施和方法，提高绘本教学质量，促进幼儿全面发展。 谢谢评审专家的关注，我将会继续努力完成本研究。