幼儿园区域活动观察记录表.docVIP

某某某国际幼儿园 PAGE PAGE 2 区域活动观察记录表 观察记录人: 观察时间: 观察区域 观察内容 关键经验 宝贝活动情况 分析反思 （完成、未完成情况、下次活动目标、预设 对策、困惑等） 角色区 程程进入到角色区后立刻拿起剪刀，准备给小朋友剪头发。这时，莹莹看见了上去就抢 观察宝贝的合作配合能力 早上，孩子们进入活动区开始进行活动，程程进入到角色区后立刻拿起剪刀，准备给小朋友剪头发。这时，竹柯莹看见了上去就抢，嘴里还不停地说着:“给我剪一下，给我剪一下。”程程不让，两个孩子马上要抢起来了，我马上走过去说:“莹莹，玩具是程程先拿到的，等她剪完之后再给你剪好吗？” 莹莹虽然听了不抢，但是仍然不甘心地看着程程手中的剪刀。为怕再生事端，我灵机一动，找来另一个小朋友睡下，让莹莹去帮她 洗头，并告诉她洗完头就可以帮这个小朋友剪头发。这样，莹莹才高兴地跑来，认真地帮那小朋友洗头。 宝贝经常会为了满足自己的需要不能控制自己的情绪，与他人发生争抢，我利用宝贝情绪容易转移这一特点，适时地介入并加以引导，使矛盾化解，保证游戏活动能正常开展，又不影响宝贝的游戏情绪。 区域活动观察记录表 观察时间 记录人 区域名称 建构区 钓鱼 阅读区 创意吧 娃娃家 益智区 参与人数 观察记录: 区域活动时间到了，益智区域的操作图片吸引了许多宝贝，大家围拢