【大单元教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第二课时 《不同材料的餐具》课时教案.pdfVIP

第二课时《不同材料的餐具》教学设计 一、教学目标 1.科学观念 （1）每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。 （2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。 2.科学思维 用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。 3.探究实践 （1）用多种感官观察生活中的常见材料,用科学词汇初步描述常见材料的特征。 （2）能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。 4.态度责任 （1）积极投入观察材料特点活动,及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。 （2）能实事求是地描述材料的特点,养成用事实说话的意识。 二、教学重难点 重点：用多种感官及借助简单工具多维度观察不同材料,并用科学词汇描述材料的特点。 难点：对不同材料餐具特点对比,发现材料特点影响其功能,建立“材料”与“功能”的联系。 三、评价任务 评价任务 评价标准 表现程度 自 互 师 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 评 评 评 研究四 能用不同感官观察材料特点， 能