语文七年级上册第二单元 8 咏雪+陈太丘与友期行 课件.pptxVIP

《世说新语》二则语文七年级上册第二单元 学习目标 1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。（重点） 2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，积累常见的文言实词和虚词。（难点） 3.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。（素养）第一课时 新课导入 同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你们和文中的两位才子才女比试比试如何呢？ 咏 雪 “咏”，歌咏、赞美，“咏雪”，即歌咏白雪。 标题概括了文章的主要内容。 刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”文学常识 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。把家里人聚集在一起。文章的义理。不久，一会儿。大体可以相比。差，大体。拟，相比。趁、乘。急子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女疏通文意 译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 内集： 儿女：俄而： 骤：欣然： 未若：差可拟： 即：不久，一会儿。高兴的样子。不如，不及。大体可以相比。急。是，就是。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。把家里人聚集在一起。重点积累 （1）白雪纷纷何所似？（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。宾语前置句，即“所似何”。判断句标志，翻译时要加判断动词“是” 。特殊句式 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了： 时间 地点 人物 事件寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义整体感知 1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融洽、欢快、轻松。内容理解内容理解2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 柳絮因风起飞扬之态轻盈之雅文学之韵形 神韵 3.文中谢安为什么认为“未若柳絮因风起”这一句写得好，你认为好在哪儿？内容理解 1.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你认为哪个比喻更好？为什么？　　合作探究 “撒盐空中”更好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。观点一：合作探究 “柳絮因风起”更好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴（“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱）。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。观点二：合作探究 2.你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满意； （2）“笑”前喻，“乐”后喻；“笑”，是笑兄子胡儿的回答；乐则是对兄女谢道韫的回答感到满意。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。合作探究 拓展延伸朗读下面写雪的诗句，说说你最喜欢哪一句。深夜知雪重，时闻折竹声。春雪满空来，触处似花开。飞雪带春风，裴回乱绕空。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。晨起开门见雪山，雪晴云淡日光寒。最爱东山晴雪后，软红光里涌银山。三日柴门用不开，阶平庭满白皑皑。 在生活中，我们常常会跟别人约定。假如有一天，你和同学约定星期天上午九点到公园玩，可是到了时间他还不来，你会怎么办？ 古人也会遇到这样的问题，他们又会发生怎样的故事呢？今天我们来学习《陈太丘与友期行》，看看古人是如何处理失约的事情的。新课导入第二课时 陈太丘与友期行