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第 五年级班级阅读计划（20篇） 五年级班级阅读计划（20篇）五年级班级阅读计划 篇1 为了在快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐读﹑会读﹑多读，从而培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。根据学校组织开展的“快乐阅读健康成长”读书月活动方案，结合本班实际情况制定如下读书计划： 一、认真做好读书准备：  1、在班级里充分利用好班级的图书角。  2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。  3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。  二、具体措施：  1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读书计划。  2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书月活动中来。  3、做好图书的统计、登记工作。  4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。  5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。  6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时地整理、摘录，做好读书笔记。  三、开展读书活动，检查读书效果。  1﹑在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学生进行阅读指导。  2﹑利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、读书活动。  每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。  3﹑结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。  4﹑每人出好一份“我读书﹑我快乐﹑我智慧”为主题的手抄报，并选好的上交学校。  5﹑评选“读书小标兵”，推荐给学校，为孩子树立学习的榜样。  四、阅读时间：  1、利用早晨晨读时间。  2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。  3、利用阅读课的时间阅读。  4﹑每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。  五、阅读内容：  1﹑利用课前一分钟，在黑板上设立一角，由学生展示：精美古诗﹑名人名言﹑谚语﹑经典名言等，并进行好书推荐。  2、教师推荐学校规定的阅读篇目与学生自主阅读相结合。  3、班级图书角上的图书，学校图书室的书，或其他班的书。  4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。  推荐书目：  《夏洛的网》（美国）怀特 《再见了可鲁》（日）石黑谦吾  《草房子》《青铜葵花》曹文《爱的教育》意大利德.亚米契斯  《昆虫记》（法国）法布尔 《中华上下五千年》  《哈里.波特》（英国）乔安娜.罗琳 《神秘的女老师》杨红樱  《子涵童书》杨子涵《世界名人传记》《十万个为什么》 五年级班级阅读计划 篇2 五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。因此语文教师要在夯实课内阅读的基础上，加强课外阅读的指导。 一、指导思想：  让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！  二、阅读目标：  让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。  三、阅读内容：  根据学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素，确定五下年级课外阅读篇目为：林海音《城南旧事》、高尔基《童年》、萧红《呼兰河传》、《小兵张嘎》、《三国演义》、《木偶的森林》、《80天环游地球》、《苹果树上的外婆》、《中国兔子德国草》、《哈利伯特与魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。  根据课堂学习内容以及经典诵读的内容，确定本学期必背的“古语两百句”，坚持每天语文课前两分钟背一句，一周背十句。  四、具体做法：  1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合课外阅读的书。  2、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。  3、坚持每天“两分钟经典诵读”时间，让学生每天背诵一句名言古语，每周累积背诵，做好记录，及时巩固。  4、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。  5、上好读书课，举