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高中全寄宿制教育管理模式开题报告 课题论证 1、本课题核心关键词的概念界定；本课题国内外研究现状述评； 本课题预期成果及其理论意义和应用价值。(附参考文献) 寄宿制学校可追溯到斯巴达克的学校和英国的14世纪英国公学, “公学” (publicschool)是不折不扣的私立学校、贵族学校，实行 寄宿制，校园里的生活是紧张、艰苦甚至是刻板的。学生不仅在学业 上，而且在生活细节的各个方面都受到的极严格的训练。二十世纪 50年代以来，俄罗斯、欧美陆续开办了寄宿制理科高中，培养了大 批英才。但由于我国在二十世纪九十年代中期以前开办的寄宿制高中 基本是空白，因此对国外寄宿高中的介绍极少，研究的触角也还很少 伸到寄宿制学校方面。 改革开放以来，我国的教育研究蓬勃开展，各级各类学校开展了 大量的改革和研究。1998年以来，上海已有11所寄宿制高中建成并 投入使用，大连有二所寄宿制高中建成使用，国内一些民办学校也有 寄宿制中学的建立。但是，查阅近十年来的各方面的文献材料，只有 上海的《教育发展研究》中有少量几篇有关寄宿制高中的学生管理的 文章，如王厥轩的《上海现代化寄宿制高中对青少年学生成长的几点 启示》、张来春的《寄宿制高中学生课外时间安排利用情况现状的调 查分析》等；上网查阅的结果，也主要集中在介绍或总结上海的11 所寄宿制高中的办学情况，如周卫、梅仲菰所写的《上海现代化寄宿 制高中办学思路的建议》、上海市进才中学的《寄宿制校学生自主管 理模式的思考与实践》。从所查阅到的资料来看，研究范围较窄，以 学校为单位，以新世纪社会发展为背景，综合性的、在理论和实践结 合意义上的新型寄宿制学校创建的研究还很缺乏，还存在着许多研究 上的空白。在《中国教育大事记》（1949-1999年）和《全国科学“十 五”规划要点和课题指南》等书中也没有有关创建寄宿制学校的资料。 况且至目前为止，全国还没有出现象我校那样达到粤教基[20**]9号 文件中要求的示范性高中的60个班，3000人的规模。因此，在我省 示范高中的建设中和全国千所示范高中的建设中如何管理寄宿制中 学，如何让寄宿制中学可持续发展，如何创建和管理好一所达到** 省“1521”工程标准的示范高中，在理论上急需指导，在实践上也迫 切需要进行探索。 本课题的选定基于教育的发展和本校的现状及发展 .社会的发展对教育的发展提出了新的要求，广大教育研究者和 社会各界知名人士，在高等教育趋向大众化的背景下，提出了创办优 质高中的思路，出现了创建新型寄宿型学校的提法。 .深圳经济发展很快，深圳市民经济生活及工作方式、生活方式 的改变带来了对子女教育要求的提高，这对深圳教育提出了更高要求。 近几年来，深圳教育结构在不断作出调整以适应这种要求。我市将陆 续在**、盐田等区创建寄宿制高中，因此我校的实践和理论研究对市 寄宿制高中的建设具有极为现实的借鉴意义。 .上海、大连虽有或正在兴建新型寄宿制高中，但规模达不到粤 教基［20**］ 9号文件有关示范性普通高中的标准，在新型寄宿制高 中的创建、管理方面也才刚刚起步，许多理论问题和实践中出现的问 题还没有找到有效的解决方法，需要进行深入的探讨 .我校创建于**年，是**区直属重点学校，经过几年的艰苦努力, 取得了极为显著的办学效益和社会效益。1999年被评为区一级学校， 2000年被评为深圳市一级学校；2001年跨入“**省一级学校”行列。 目前，我校正在争创全国千所示范高中。 由于我校办学业绩突出，获得了**区委、区政府的高度评价。区 委、区政府已明确要求全力支持我校争创全国千所示范性学校，并首 期投资一个多亿，创建了一个面积达到15. 8万m2、总建筑面积近8 万平方米、拥有60个班额，3000学生的新校舍，是目前深圳市校园 面积和建筑面积最大的全寄宿制高中。新学校的硬件建设、师资队伍 建设等许多方面都达到和超过了粤教基［20**］号文件关于启动 “1521”工程，建设示范性普通高中的标准。20**年8月，我校高中 顺利迁入这所新建的国内一流水平的全寄宿制高中。目前，我校创建 和办学的实践迫切需要有新型寄宿制示范高中的理论和实践指导。 .我校建校七年多来，除个别住在学校附近的学生是走读外，高 中学生基本上以寄宿为主，在实践中初步探索了一套如何进行寄宿制 学校建设和管理的方法，同时，也证明了寄宿制的方式是教育教学高 质量的保证。 由于对寄宿制高中如何建设和管理好的研究上基本上是一片空 白，我校的预期成果一一通过对寄宿制示范高中教育教学管理模式的 研究，带动对新型寄宿制高中的硬件建设及管理，教学理念、教学模 式、课程建设、教学方法的改革、德育模式的改革和确立，校园文化 的建设等方面的研究，对今后如何创建一所寄宿制高中示范学校在办 学理念、教学模式、办学机制等方面都有重大的