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幼儿园饭前礼仪英文教案 一、教学目标 掌握饭前礼仪的相关动作和用语。 培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿综合素质。 帮助幼儿理解英语用语，并初步了解英语礼仪文化。 加强幼儿在园期间的英语口语能力。 二、教学内容及流程 第一课时 导入：老师与幼儿们一起坐在餐桌旁，示范饭前礼仪，创设“好吃的午餐”场景。 活动一：老师示范如何用英语表达饭前常用用语，如“please”,“thank you”等。 活动二：模仿示范，幼儿根据老师口头指令完成英语用语练习。 活动三：老师与幼儿一起练习一些基本的餐桌礼仪动作，如坐姿、刀叉使用等。 活动四：模仿示范，幼儿按指令完成餐桌礼仪动作练习。 小结：老师简要总结本节课学习的内容，强调餐桌礼仪的重要性，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。 第二课时 导入：回顾上节课的学习内容，与幼儿热情讨论“为什么要有餐桌礼仪”。 活动一：老师让幼儿选择一张菜单图片，循序渐进说出每样菜肴的英文名称。 活动二：老师与幼儿一起练习特殊餐桌礼仪动作，如“passing the salt and pepper”等。 活动三：模仿示范，幼儿按照英语指令完整完成餐桌礼仪动作练习。 小结：老师简要总结本节课学习的内容，鼓励幼儿积极打牢餐桌礼仪基础，并进一步体验英语礼仪文化。 第三课时 导入：老师与幼儿共同回顾餐桌礼仪的相关动作和用语。 活动一：展示一些简单的食品图片，让幼儿自由使用英语口语点餐。 活动二：学习如何倒茶和内饮茶的英语用语和动作。 活动三：模仿示范，幼儿跟随老师学习茶道道具的使用和倒茶动作。 活动四：模拟茶道表演，幼儿按照英语指令完成场景的餐桌礼仪。 小结：老师简要总结本节课学习的内容，同时引导幼儿从茶道中感受英语文化的传统与美好。 三、教学反思 本节课程通过模仿示范和英语口语练习等多种方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，理解与练习饭前礼仪的相关动作和用语，并培养良好的餐桌礼仪习惯与英语口语发展。同时，课程注重造场式教学，让幼儿身临其境，感知英语礼仪文化的独特魅力。在未来的课程设计中，可以进一步拓展英语礼仪相关主题，并加强幼儿在学习过程中的英语语境感知。