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14通往广场的路不止一条 《通往广场的路不止一条》教学设计 一、质疑激趣，导入新课 同学们，老师想请问大家一个问题，你从家里到学校上学或者从学校回到家里，有几条路可以走。看来，从家到学校的路不止―――（一条）（板书：路不止一条） 今天，我们来学习一篇课文。（补充板书。通往广场的路不止一条） 二、自读课文，整体感知 1、指名读阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢。 2、自由朗读课文，读准字音，边度边思考。作者遇到了什么困难。怎样克服的。 第一次是—从毛衣入手设计时装时，维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成，结果成功了。 第二次是—举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行，我改举办不是成衣的时装展，结果成功了。 小结引出：作者之所以能成功的克服这两次困难，这都得益于——父亲的教导出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 3、父亲在什么情况下说这句话呢。请同学们读读第一自然段，找出当时父亲和我看到的情景。谁来读读描写我看到的情景的句子。（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）师：看到的村庄是怎样的景象呢。用一个词来概括（理解星罗棋布）师：村庄多了，路就──更多了，路多得如——象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间有一条条纵横交错的道路，一条条的通往罗马的城市广场。其实，用一句最简单的话说，就是──通往广场的路不止一条。（读出路多。） 师。用西方的一句话来说叫“条条大道通罗马”。 4、过渡。而作者又是怎样运用父亲的教导解决困难的呢。这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢。让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧。 三、从事例中深入理解题意 1、指名读课文（4—11自然段）想。作者怎样运用父亲的教导解决困难的。 2、师。当时，我有一个梦想是什么啊。（做时装设计师） 3、师。刚刚踏上设计师之路的年轻人一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这真是一个好消息。可想而知，作者当时的心情是—（兴奋、激动）a.我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 带着你的兴奋、激动来读读这句话。好一个“大喜过望”。作者都飘飘然了。那么激动、那么兴奋，你都差点喊出作者的大喜了。那么兴奋、那么激动，那就把你的“大喜”读出来吧。（齐读） 当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他—“两个星期要四十件。这根本不可能。你要知道，只这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊。（引读）师：此时，你心里在想什么呢。 怎么会这样呢。你都快接受不了了，这对于作者而言，无异于是一个晴天霹雳啊。你的心情怎么样。伤心、难过的—你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢。b、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 带着你的失望、难受、伤心来读读这句话吧。看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦。怎么办。父亲怎么说的。 出示：父亲的话通往广场的路不止一条（板书：试试另一条路） 既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙。你为什么会这么想呢。父亲的话启发了你，你的心情又怎样呢。有了灵感、受到父亲的话的启发—你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢。一半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然系要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。 一个“猛然”、一个“一定”我感觉到你已经找到了“另一条路”了，是吗。（读） 4、那“另一条路”指的又是什么呢。 说话练习。通往广场的路不止一条。假如维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，就请其他妇女一起来完成。 师。要做到这一点不容易啊，作者同维黛安太太想尽办法终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两个星期内完成了四十件毛衣。 6、一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（板书：成功） 7、再次领悟父亲的教导 师：第一次困难的成功克服，这都得益于父亲的教导，让我们再来读读。出示：通往广场的路不止一条。 （二）学习第二次遇到的困难 1、回文实践： 师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢。这回该从哪找到另一条路呢。默读12自然段，想想：作者的另一条路是什么呢。 2、寻找“另一条路”。 通往广场的路不止一条。假如缝纫姑娘跑光了，时装做不出来，就举办不了成衣的时装展。 父亲的教导带给你思考。 师。看来，父亲的教导带给了你灵感。听得出来你很自信、很有勇气、很智慧。那好，让我们一起去看展览吧。（齐读13自然段） 师。时装展的结果是“络绎不绝”，这个结果说明作者的时装展—成功了。 四、总结扩展 1、师：其实作者的成功远远不止这些，她成功的实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位