部编版小学语文五年级下册期中现代文阅读强化训练（一）-（含答案）.docxVIP

部编版/」,学语文五年级下册期中现代文阅读强化力11练（-）-（含答案） 期中现代文阅读强化训练（一）-小学语文五年级下册部编版 品读课内选段。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已 经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开, 又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出 来，怎么办？ ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去J 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来 攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他 们射箭便是J然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支 援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮 又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军 水寨受箭。 .《草船借箭》选自我国四大名著之一的《—》,作者是 （朝代）的,其它三部作品分别是《—》《—》《—》。 .故事以“”为主线，按 顺序进行叙述。 .选文开头说“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”， 这句话有什么作用？ .曹操为什么不敢派兵出来？这表现了他的什么性格特点？ .结合本选段，诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方? 阅读课文选段，完成练习。 成此题需要结合文中具体内容作答。 通过阅读文段语句“曹操得知江上的动静后，就下令说：江上 雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。，”可知，曹操之所以不敢派兵出来的 原因是当时江上雾很大，怕敌人突然来袭看不清楚虑实，不敢轻易出 兵。从中看出曹操生性多疑、做事谨慎小心的性格特点。 .本题考查学生阅读理解能力。完成此题需要结合全文内容作 答。 通过学过的课文知识与阅读本文段可知，诸葛亮的神机妙算具体 表现在：①诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来 时顺水顺风；②他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排 开，两面手箭。③他算准了曹操会向他们放箭。知道曹操谨慎多疑, 看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。 所以总的来说诸葛亮的神机妙算表现在知天文、懂地理、识人心。 . ch a o f u ju a n 7. 由不得自己；控制不了自己。 好像在思考着什么。 8.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 9. 动作##神态 神态##动作 悲痛 10.疼爱儿子、 大公无私、胸怀宽广。 【分析】6.本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意 区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多 读多练。 “朝”为多音字，在“朝鲜”中读音为chao；还可以读作zh a o,朝霞。 “赴”的读音为fu O “眷”的读音为juano .本题考查词语的解释，要联系上下文理解词语的意思。 “不由自主”的意思是由不得自己；控制不了自己。在文中指毛 主席由不得自己的站了起来。 “若有所思”的意思是好像在思考着什么。在文中形容毛主席好 像在思考着什么，然后说出自己的想法。 .本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步: ①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反 问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉， 问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题首先要将反问句中的否定词“不是”去掉，然后将句末的问 号改为句号。 .本题考查句子的理解与描写方法的运用。 “主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中 的悲痛，目光中流露出无限的眷恋这句话中“站、仰、望”是对 毛主席的动作描写;“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋” 是对毛主席的神态描写。表现了毛主席失去儿子后无比悲痛的心情。 动作描写：是刻画人物的重要写作方法之一，是通过描写人物特 有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。具体细致 地描写某一人物在某一情况下所作出的反应能显示出该人物的内心 活动、处世态度和思想品质。 神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例 如哭丧着脸，专注的神情等。 .本题考查人物形象的分析。 本段讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后, 毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉 择过程，表现毛泽东是一个疼爱儿子、大公无私、胸怀宽广的人。 . 动作 刘伯承正承受着极大的痛苦 12. 冷 漠 肃然起敬 动作 神态 他第一次遇到这样的病 人，没有想到一个人可以如此坚持。 13.这两个词语不仅概括出 刘伯承非凡的钢铁意志，还表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之 情。 【解析】11.本题考查对写法及作用的认识，注意结合句子内容 作答。 结合“抓住”等内容可知是对人物的动作描写，“紧紧抓住”“手 背