高中物理人教选修34课件：第十四章第1、2节 电磁波的发现 电磁振荡.pptVIP

第十四章;1．了解麦克斯韦电磁场理论的基础内 容以及在物理学发展史上的物理意义。 2．了解电磁波的基本特点及其发展过 程，通过电磁波体会电磁场的物理 性质。 3．理解振荡电流、振荡电路及LC电路 的概念，了解LC回路中振荡电流的 产生过程。 4．了解电磁振荡的周期与频率，会求 LC电路的周期与频率。; 1．伟大的预言 (1)变化的磁场产生电场： 实验基础：如图14－1－1所示，在变化的磁场中放一个闭合电路，电路里就会产生 。; 麦克斯韦对该问题的见解：电路里有 产生，一定是变化的 产生了电场，自由电荷在电场的作用下发生了定向移动。该现象的实质：变化的 产生了电场。 (2)变化的电场产生磁场： 麦克斯韦大胆地假设，既然变化的磁场能产生电场，变化的电场也会在空间产生 。; 2．电磁波 (1)电磁波的产生：如果空间某区域存在不均匀变化的电场，那么它就会在空间引起不均匀变化的 ，这一不均匀变化的磁场又引起不均匀变化的 ——于是变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远向周围传播，形成 。 (2)电磁波是横波：根据麦克斯韦的电磁场理论，电磁波中的电场强度和磁感应强度互相 ，而且二者均与波的传播方向 ，因此电磁波是 波。 (3)电磁波的速度：麦克斯韦指出了光的电磁本质，他预言电磁波的速度等于 。 ; 3．赫兹的实验 (1)赫兹利用如图14－1－3的实验装置，证实了 的存在。; 4．电磁振荡的产生 (1)振荡电流：大小和方向都做 迅速变化的电流。 (2)振荡电路：能产生 的电路。 (3)振荡过程：如图14－1－4所示，将开关S掷向1，先给电容器充电，再将开关掷向2，从此时起，电容器要对线圈放电：; ①放电过程：由于线圈的 作用， 放电电流不能立刻达到最大值，由零逐 渐增大，同时电容器极板上的电荷逐渐 。放电完毕时，电容器极板上的电 荷为零，放电电流达到 ???该过程 电容器储存的 转化为线圈的 。; ②充电过程：电容器放电完毕，由于线圈的 作用，电流并不会立刻消失，而要保持原来的方向继续流动，并逐渐减小，电容器开始 ，极板上的电荷逐渐 ，当电流减小到零时，充电结束，极板上的电荷量达到 。该过程线圈中的 又转化为电容器的 。此后电容器再放电、再充电，周而复始，于是电路中就有了周期性变化的振荡电流。 ③实际的LC振荡是阻尼振荡：电路中有电阻，振荡电流通过时会有 产生，另外还会有一部分能量以 的形式辐射出去。如果要实现等幅振荡，必须有能量补充到电路中。;周期性变化;1．某电路的电场随时间变化的图像如图14－1－5所示， 能产生磁场的电场是 (　　);解析：题图A中电场不随时间变化，不产生磁场，题图B和题图C中电场都随时间做均匀变化，能产生稳定的磁 场。题图D中电场随时间做不均匀的变化，能在周围空间产生变化的磁场。 答案：BCD;2．关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是(　　) A．恒定的电场能够产生电磁波 B．电磁波的传播需要介质 C．电磁波从一种介质进入另一种介质，频率不变 D．电磁波在传播过程中也传递了能量 解析：由麦克斯韦电磁理论可知，只有非均匀变化的电场、磁场能产生电磁波，A错；电磁波的传播不需要介质，B错；电磁波与机械波一样，在传播过程中频率不变，C正确；电磁波传播电磁振荡的运动形式和能量，D对。 答案：CD;答案：D;4．图14－1－6中画出了一个LC振荡电路中的电流变化图线， 根据图线可判断 (　　) A．t1时刻电感线圈两端电压最大 B．t2时刻电容器两极间电压为零 C．t1时刻电路中只有电场能 D．t1时刻电容器带电荷量为零;解析：由题图知，t1时