故事会水娃娃漫游记.pdfVIP

大班学习活动：水娃娃漫游记 设计思路： 在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿 室休息，但呈入我眼帘的 场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大 自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿 问： “徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的 马上又问： “落在地上的雨点最后又到 哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？” 自言自语的问。其他幼儿便纷纷 加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情 境中开始了。 活动目标： 1. 通过故事 “水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。 2. 鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。 活动准备： 1. 课件《水娃娃漫游记》 2. 蜡笔、纸。 活动过程： 一、 导出活动 （ ）。 1. 今天徐老师请来了一位好朋友， 想知道是谁吗？（想） 2. 这个好朋友就藏在徐老师给 带来的 中，我们一起来找一找！（ ） 3. 找到了吗？（水）对了，（ flash） 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃. 4. 水娃娃也是 的好朋友，小朋友想 ， 在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论） 5. 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事 吧！ 二、 故事 （ 有感情的讲述故事）（ 课件）（ 边讲故事边完成记录表）。 1. 讲第一段（ 边讲边记录） 1） 水娃娃的老家在哪里？（大海） 2） 他们请 公公帮什么忙？（放出 光和热） 3） 水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了） 2. 讲第二、第三、第四段（ 边讲边记录） 1） 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（ ） 2） 这是冷空气 来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点） 3） 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹） 3. 讲第五、第六、第七段（边讲边记录） 1） 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（ 水娃娃） 2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到 变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水 娃娃。 3） 我们把所有的这些叫做谈水。 4. 讲第八、第九、第十段（边讲边记录） 1） 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃） 2） 我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐） 三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。 1. 现在我们也给水娃娃拍几张 。 2. 请每四位小朋友组成一个小组。 3. 现在给 两分钟的时间，讨论一下 等会得分工。（幼儿讨论） 4. 讨论好的小组可以去画了。 四、介绍水娃娃漫游图。 1. 徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？ 2. 徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间 遇到过什么 吗？ 3. 请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？ 4. 徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回 喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫 游 一下好吗？ [附]故事 水娃娃漫游记 水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请 公公帮忙。 公公答应了它们的要求，放出了 光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地 把水汽娃娃们送上了天空。 在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的 。 这时冷空气 来了，水汽娃娃们冷得发