初中语文教材培训心得范文(精选5篇) .pdf

初中语文教材培训心得 初中语文教材培训心得范文（精选 5 篇） 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必 要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如 何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的初中语文教材培训心得范 文（精选 5 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初中语文教材培训心得 1 语文课程标准（2022 年）令人震惊与振奋的地方有很多，其中最 刺激语文教师的地方莫过于“学习任务群”了。“学习任务群”是什 么？怎样设计学习任务群的教学？值得我们深入研究。近日反复阅读 新课程标准，并学习一些专家的解读 ，我发现 “守正创新”是认识与 设计“学习任务群”的必要态度。 “守正”就是守住教育的本质 ，守住该坚持的教育理念。不能因 为课程标准变了，就把过去的科学理念、优秀做法，全盘否定。“创 新”就是与时俱进，学习先进教育理念 ，用好先进教学手段 ，创新教 法、学法，创新评价办法。 守正就是守住育人之心。 很多教师认为此次课程标准变化之大， 出乎意料。其实 ，只要关 注国家教育方针 ，了解最新教育理念 ，就会知道 ，这次课程标准的变 化是在意料之中的。 从 2018 年全国教育大会的召开 ，到2021 年“双减”政策的发布 ， 近年来党中央、国务院密集出台关于基础教育的政策文件 ，一再强调 必须明确 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，必须坚持 “为 党育才 ，为国育人”，必须坚持 “立德树人”教育方针 ，必须实现 “培根铸魂、启智增慧”教育目标。 从某种程度来说 ，2022 版新课标的推出 ，正是纠正越来越偏的应 试教育方 向 ，改良越来越严重的内卷教育生态。让教育回归育人的轨 道 ，落实立德树人的根本任务。 “学习任务群”由相互关联的系列学习任务组成 ，共同指向学生 的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。强化学生学习的主 体性和实践性，有利于在真实情境中完成“立德树人”和“提升语文 核心素养”的根本教学目标。“学习任务群”的设置，能较好地实现 语文教学从“知识本位”转向“素养本位”，由“育分”转向“育 人”。 守正就是守住求变之思。 当前世界已进入智能时代，而教育却仍然是工业时代的教育。菜 市场的阿姨都已使用网络支付，而我们的教育却仍然是老师讲台上讲， 学生课桌上学。人们生活、学习、工作方式已发生根本性的变化，学 生的成长环境也发生巨大的变化，但我们的教学方式却仍然没有变， 甚至很多老师还在满堂灌 ，还在不停地刷题。 教学方式的陈旧 ，有教育评价机制的问题 ，但更多是教师观念的 问题。不少老师认为只要中高考存在，我们的刷题教学就改变不了 ， 教育内卷就停不下来。确实中高考暂时是取消不了的，2022 版课程标 准里面对学业水平考试还做了专门的规定。但不能因此认为教育就没 有变化，就不能变化。考试虽然存在，分数虽然还是学业评价的主要 指标。但新课程标准的制定 ，尤其是学习任务群的设置，标志着考试 配方已不再是昨天的配方，分数含量已不再是昨天的含量。好比女人 的美 ，有的美是天生丽质 ，不施粉黛的美 ，敢于素面朝天。而有的美 是浓妆修饰的美 ，经不住阳光 ，也经不住时光 ，只要卸了妆 ，就上不 了台面。 学习任务群，以任务为导向，以学习项 目为载体，以学生的语文 实践活动为主线 ，整合学习 内容、学习方法、学习资源。利于开展情 境教学，利于开展研究型、项 目化、合作式学习。 学习任务群的设计 ，是激发学生 内在潜能，启智增慧 ，获取 “天 生丽质”的分数 ，而不是靠刷题 ，靠补课撑起的“浓妆”的分数。以 “素养本位”的考试成绩 ，不再是死记硬背的分数 ，而是在识字与写 字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中展现的 素心素养的分数。 语文课程标准（2022 年）要求我们坚持创新导向，坚持与时俱进。 老师要有求变之思，让自己的教育理念，教学方式跟上社会发展的新 变化，科技进步的新成果。 守正就是守住语文之道 “文以载道、以文化人”是语文课程的特色，工具性与人文性