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三年级数学下册第九单元数学广角（二）教学案 三年级数学下册第九单元数学广角(二)教学案 昌乐育才双语学校 赵美玲 唐静鑫 第二课时 等量代换的思想 一、学习目标: 1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 教学重点、难点: 利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想，为以后学习简单的代数知识做准备。初步体会等量代换的数学思想解决一些简单的实际问题或数学问题。 教具、学具准备:天平等。 二、预习学案 1.20道两位数乘整十数的口算习题。 2.预习例2。 三、导学案 (一)情景引入。 师:看，今天水果园里正在进行“体重”大比拼呢, 我们先来看看西瓜多重,(4千 克)你是怎么知道的,(当天平平衡时，左右两边的物体一样重，所 以西瓜姐姐重4千克。) 师:接下来进场的是苹果妹妹，我们假设每个苹果同样重。看～ 天平又平衡了，这又说 明什么,(引导学生说出:4个苹果重1千克。) 师:看到这样的情景，你想提什么数学问题, 让学生自由提出问题，师生共同解答。 (二)教学新知。 1.引导学生发现问题，合作探究解决方案。师:这个问题提得真棒，几个苹果与1个西瓜同样重呢,(10个、12个、15个、16个??) 鼓励学生好好动动脑筋。或者在小组内摆摆学具，通过合作解决这个问题。(留给学生充足的独立思考、小组合作及操作学具时间，老师巡视，给予学生适当的启发与指导。) 小组汇报:这时大部分的学生喊出:16个。 师:你们是怎么知道的,怎么想的,(一个西瓜4千克 ，1千克等于4个苹果，我们用替换的方法，把一个1千克换成4个苹果。西瓜重4千克，总共要换4次，因此是16个。) 2.进一步体会等量代换方法。 (课件展示:1个西瓜等于16个苹果。)这时又来了波萝哥哥，1 个波萝的“体重”等于2个苹果。一个西瓜与几个波萝一样重呢, 为什么呢, (出现错误，老师要及时给予分析引导，再通过生生评析，帮助其改正。) (三)应用新知，解决问题。 完成p109“做一做” 学生独立完成，老师巡视，个别辅导。讲评时，让学生说说是怎么思考的，最后师生共 同梳理解题思路:要求2头牛和多少头羊同样重，首先要知道2头牛和多少头猪同样重，再利用猪和羊的关系进行替换(计算)，最后求出结果。 四、课堂检测 1.完成练习二十四第3题。 引导学生读题、分析关系，并尝试抽象地推导(计算)一下。如果学生抽象地想象有困难，可以让学生先用学具摆一摆。 2.完成练习二十四第4题。 五、课后作业 1.谈谈本本节课的收获，可说给家长或同学听，也可写在作业本上。 2.一个西瓜重3千克，五个桃子重1千克，二个西瓜的重量相当于几个桃子的重量, 六、板书设计 等量代换 4×4=16(个) 答:16个苹果与1个西瓜同样重。