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教师继续教育学习心得1500字 教师继续教育学习心得篇1 当今社会，知识信息迅猛发展，各种资源层出不穷，开 展研究性学习是信息化的社会赋予小语教学的新使命。对 此，小语修订大纲指出提倡在学生读书思考的基础上，通过 教师的指点，围绕重点问题展开讨论，鼓励学生发表独立见 解，崔恋同志也特别强调适应时代，要在思想上重视，在教 学中落实，培养学生收集、分析、加工、运用信息的能力， 特级教师周一贯说研读，正在成为阅读教学的时代趋向。那 么，在语文学科课堂上，我们应该如何营造研究性学习的人 文空间，凭借课文开展研究性学习呢？ 一.研究主题尊重差异 突出主体 研究性学习主题的确定必须以学生是学习的主体为指 导思想，根据教材内容和学生的实际需要，由学生自主确定, 或在教师的指导下确定，激发学生进行研究性学习的兴趣和 欲望。 .要尊重学生的差异。 把手地教他们格式，诚恳地希望他们把字写端正，并及时给 予鼓励。后来，他们果然没有发生再让我“恼火”的事了。 首先，老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建 立自信，使他们体会到老师是一视同仁者；其次课堂内外表 现出对问题处理使用一个标准，即处处体现出公平与平等， 让学生感到老师没有私心；最后，当学生有成绩或有缺点时, 能用一种负责任的态度去鼓励与批评。当老师做到了这三 点，学生就会愿意接受老师的指导与建议。所以我做教师的 在发号施令或做出指示或准备介