外出培训汇报-课件.pptxVIP

不待春风遍，烟林独早开;首先感谢教育局领导 和学校领导给我这次学习机会，使我有幸能参加骨干教师赴成都研 修班，在不断的学习实践与反思 中提升教学和工作能力，并能学到系统的理论知识、获取教学的智慧。下面向大家汇报我的学习收获等情况。;2020/12/2;2020/12/2;汇报概要;一、昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路 ---寻觅之旅;二、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。;8;9;10;4、成都七中八一学校，是西藏军区和成都 军地共同打造的幼、小、初、高一贯制学校。它是 以“特别能吃苦、战斗、忍耐、奉献” 的精神文化为基本点，培养有“责任和担当”的人。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，铸就坚定的品牌。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，铸就坚定的品牌。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，铸就坚定的品牌。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，铸就坚定的品牌。;二、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 - ---此行之获;在参观的四所学校里，他们都提供丰富的特色课程，学生们可以根据自己不同的 兴趣爱好选择课程。特别是泡桐树中学的“五彩人生课程体系”， 与学生的志趣和水平相适应，更利于学生达到最优的学习效果。 他们进行了跨学科与学科内整合，建立课程超市，课程涵盖8个学习领域，分别为:语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践。 课程分为根基课程和成长课程两大类。根基课程涵盖“修身、笃志、健体”三类课程，主要奠定学生的品德、理想、身体等基本素质;成长课程涵盖“博识、力行、拓新”三类课程，主要培养学生智力、能力、思维等方面的提升。;我们深深的懂得：教育对象千差万别、教育情景千姿百态、教育内千变万化。教育若要优化生命，必须“具体内容具体分析、具体对象具体教育”。据此，我校努力构建和实施“1+1”课程体系：“1”指的基础学科 课程“+1”指的是围绕“技能、兴趣、习惯”的目标整合的丰富型课程：有兴趣小组、 社团活动、艺术节等。开学以来，在原有的兴趣小组和社团基础上，又增设了吉他、合唱、武术社团和英语、课本剧兴趣小组。尊重学???的兴趣和差异，增强满足学校发展课程的选择性，满足不同技能层次、不同兴趣爱好、不同特点学生的多元化需求，为学生多彩的人生奠基。在活动中，孩子们都轻松的收获着、成长着···;二、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。;二、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，激发教师潜能。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，激发教师潜能。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，激发教师潜能。;德州市石家园街小学 ---用尊重的情怀，激发教师潜能。;这次参加培训的老师们都是来自我区的10所学校，此次培训给我们提供了 一个交流的平台，我们大家来自基层，教学一线，同为本区教师有着共同的语言。;5天中大家生活在一起，彼此之间互相帮助和鼓励，就像一个其乐融融的大家庭，冲破了校际和年龄的限制，建立起深厚的友谊，并且已经建立了长久的联系，便于日后的交流和相互学习。在我看来，这同样也是一笔非常宝贵的财富。;二、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。;三、书残勤补缉，琴废细追寻。 - ---发展之路;三、书残勤补缉，琴废细追寻。;“不待春风遍，烟林独早开”，为期五天;