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计算机科学导论基于计算思维的思想与方法计算机学科体系第二章新工科建设之路·计算机类系列教材
01计算机学科体系的构建
计算机学科体系的构建011.什么是科学从词源上说,“科学” 一词的英文“Science源于拉丁文Scientia, 意为知识和学问。中国《辞海》(1999 年版)对科学的解释是:科学是运用范畴、定理和定律等思维形式反映现实世界中各种现象的本质和运动规律的知识体系。《韦氏字典》 中对科学的定义:科学是从确定研究对象的性质和规律这一且标出发,通过观察、调查和实验而得到的系统知识。一、科学与学科的概念
计算机学科体系的构建012.什么是学科学科本身具有二重含义:首先是指相对独立的知识体系或学术分类,含义较广;其次是指为培养人才而设立的教学科目。我们通常意义上所讲的学科既具有第一重含 义的特征,又包含第二重含义的特征,特别指高等学校或研究部门为培养高级专门人才而设立的教学科目。一、科学与学科的概念
计算机学科体系的构建013.学科与科学的关系“学科”与“科学”两者之间有着自然和必然的关系:科学是以问题为基础的,凡是有问题的地方就会有科学和科学研究;学科是在科学的发展中不断分化和整合而形成的,是科学研究发展成熟的产物。但并不是所有的科学研究领域最后都能发展成为学科。一、科学与学科的概念
计算机学科体系的构建01二、计算作为一门学科1.计算学科的起源1989 年1月,该工作组提交了Computing as a Discipline (计算作为一门学科) 的报告,其主要内容刊登在1989 年1月的Commumications of the ACM (ACM通讯)杂志上。这个报告回答了计算学科中长期以来一直争论的一 些问题,完成了计算学科的“存在性”证明,确定了计算学科的“知识框架”体系以及对知识框架进行研究的思想方法。
计算机学科体系的构建01二、计算作为一门学科2.计算学科的定义计算学科(Computing Discipline) 是对信息描述和变换的算法过程( 包括对其理论分析、设计、效率分析、实现和应用等)进行的系统研究。计算 学科的研究包括了从算法与可计算性的研究以及可计算硬件和软件的实际实现问题的研究。这样,计算学科不但包括从总体上对算法和信息处理过程进行研究的内容,而且包括满足给定规格要求的有效而可靠的软件、硬件设计,包括所有科目的理论、研究、实验方法和工程设计。
计算机学科体系的构建01三、CC2005学科体系1.计算学科的分支学科CC2005中包含多个报告,并将计算学科划分为5个分支学科,其构成如图2-1所示。
计算机学科体系的构建01三、CC2005学科体系2.计算机科学的课程体系ACM和IEEE-CS提出的计算机科学知识体系概念,为各分支学科体系的建立提供了范式,将各分支学科(也称为专业方向)划分为知识领域(Area) 、知识单元(Unit)和知识点(Topic) 三个层次:知识领域代表分支学科中的课程名称;知识单元代表知识领域中的基础内容,分为核心单元和选修单元,核心单元代表该学科都必须学习的基础内容,选修单元代表该学科选择学习的基础内容;知识点代表知识单元中单独的主题模块。
计算机学科体系的构建01四、CCC2002学科体系1.中国计算机教程我国计算机专业本科教育始于1956 年哈尔滨工业大学开设的“计算装置与仪器”专业,随后许多大学相继开设类似专业,经历了计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、计算机器件及设备等名称的变化。1998 年,教育部进行本科专业目录调整,计算机类专业名称统一为计算机科学与技术专业。从2001年开始,在原有专业的基础上,增设了软件工程专业和网络工程专业。
计算机学科体系的构建01四、CCC2002学科体系2.中国计算机专业规范(1)在计算机科学与技术专业名称下,鼓励不同的学校根据社会需求和自身实际情况,为学生提供不同人才培养类型的教学计划和培养方案。(2)将人才培养的规格归纳为四个专业方向、三种类型:计算机科学(研究型)、计算机工程(工程型)、软件工程(工程型)、信息技术(应用型)。(3)给出了4个专业方向的专业规范,包括培养目标和规格、教育内容和知识体系、办学条件、主要参考指标、核心课程描述等内容。
计算机学科体系的构建01四、CCC2002学科体系3.计算机科学与技术学科体系国务院学位委员会将计算机科学与技术学科划分为一个一级学科和3 个二级学科,如图2-2所示。
02计算机学科方法论
计算机学科方法论021.计算机学科方法论的定义计算机学科方法论在哲学方法论和一般科学论方法论的指导下,对计算机领域认识和实践过程中的一般方法、 性质、特点、内在联系和变化规律进行系统研究和理论总结。一、计算机学科方法论概念
计算机学科方法论022.计算机学科方法论的体现(1)在计算机硬
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