中职语文高三教学计划5篇1 .pdfVIP

中职语文高三教学计划 5 篇 中职学校学生大部分基础都好差，但也不代表他们没有提升的空间，只要计划好的教 学工作，学生提升还是很明显的。制定工作计划的过程是个思考的过程，怎么计划呢？ 下面是小编为大家收集有关于中职语文高三教学计划，希望你喜欢。 中职语文高三教学计划 1 一、指导思想 以《普通高中语文课程标准》为指导，以 20_年 《考试说明》为依据，充分发挥备课组 的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手 段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。 二、总体设想与教学 目标 1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺 ，对重点知识分考点进行复习，建立知识 系统。充分利用 复习资料(本学期并未给学生订教材 ，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对 性查漏补缺。)根据高考新动向 ，调整训练重点。 2、三轮复习以试题训练为重点 ，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。 第 1 页 共 19 页 3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培 养学生的应考能力。 4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。 三、具体方案 (一)注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标， 对重点知识分块复习。 1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方 向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消 灭错别字，力争背诵拿满分。 2、分类归纳 ，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字 音字形、成语熟语、病句修改等 ，要通过再做题，再分类合并归纳 ，强化记忆 ，使学生进一 步熟悉解答题目的方法。 3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握 不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。 4、通过多种途径 ， 提升作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈 ，写出升格作文 ，根 据他们作文“审题是否准确 ”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮 第 2 页 共 19 页 点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。 二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。三是加 大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作 为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反 对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味 原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图 ，准确把握材料话题或标题的内涵，结合 自 己熟悉的素材，从而确立的立意角度;训练时应有 自己的主攻方向 ，选择自己擅长的文体 ， 尽力展示自己的个性;行文过程中 ，结构要清晰 ，要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较 强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读 ，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文 章带有鲜明的时代色彩。 5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时 ，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特 征 ，快速浏览 ，整体把握文意。关注题 目作者 ，留心小注 ，抓关键段和句。二是认真审题， 找出明示、隐含信息 ，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答 题：找准答案所在的区域 ，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题 干中有“多角度多方面”等字眼 ，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣 文章主旨作答;答题要快速准确简洁 ，不罗嗦 ，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必 要的名词术语 ，并能准确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路 ，不遗漏要点。 6、文言文版块 ，重点突破文言语句翻译和虚词用法。训练，侧重方法指导，让学生熟 练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。 (二)发挥集体智慧 ，实施考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思 路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注重提高单位时