英语语意识的培养对高中生听力理解的影响的中期报告.docx

英语语意识的培养对高中生听力理解的影响的中期报告 这份中期报告旨在探讨英语语意识（linguistic awareness）对高中生听力理解的影响，并提供一些初步成果和发现。 语意识是指人们对语言中的词汇、语法和整体意义等方面的意识和认知。在英语学习中，英语语意识的培养被认为是提高听力理解的重要因素之一。因此，本研究旨在调查高中生的英语语意识水平，并检验其与听力理解能力的关系。 研究方法采用问卷调查和听力测试相结合的方式。首先，我们为在校高中生设计了一份英语语意识问卷，包括词汇、语法和阅读理解等方面的问题。然后，我们对被试进行了一项英语听力测试，测试内容包括听取录音后回答问题和填空两部分。最后，我们对数据进行了统计分析和比较，以探讨英语语意识与听力理解的关系。 初步分析结果显示，大多数被试的英语语意识水平较高，特别是在词汇和语法方面。此外，英语语意识水平与听力理解能力之间存在一定的相关性。具体来说，那些在英语语意识问卷中表现较好的被试在听力测试中的得分也比较高。然而，这个关系并不是非常强烈，可能还受到其他因素的影响，例如听力技能和知识背景等。 综合来看，初步结果表明英语语意识对高中生的听力理解有一定影响，但这种影响可能还需要与其他因素相结合才能得到更全面的解释。未来的研究可以进一步深入探讨英语语意识的不同方面和听力理解的具体技能，以更好地理解它们之间的关系。