初中数学_零指数与负整数指数幂教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

零指数次募、负整数指数次哥教学设计 【课标解读 】 依 据 《课程标准》要求现阶段的学生 在参与观察、猜想、证 明、实践等数学活动中， 发展合情推理和演绎推理能力；初步会运用数学的思维方式去观察、分析现实生活中出现的 实际问题，增进对数学的理解和学好数学的信心，进一步培养学生 用数学意识。 1 .理解 引进 *= 1, a -p = ~ a（WO , p 是正整数 ）规定的必要性，体会到数学的严密 性和逻辑性。 2 .在复习正整数指