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广州松田职业学院2020 下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。 错选、多选或未选均不得分。） 1、对教师道德评价的认识正确的是（）。A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解 释和观点 D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价 【答案】B 2、义务教育阶段的学校实行（）。 A、集中负责制 B、工会负责制 C、校长负责制 D、党支部负责制 【答案】C 3、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。A、小康社会 B、人民 C、国家富强 D、民族复兴 【答案】D 4、在原型内化阶段，言语的作用是（）。 A、标志动作 B、组织动作 C、联系动作 D、巩固概况动作 【答案】D 5、埃里克森认为 12—18 岁的发展任务是培养 （）。 A、自主感 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】D 6、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。 A、道德感 1 B、理智感 C、气质 D、性格 【答案】D 7、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层次 B、教师业务水平的高低 C、教师的报酬 D、学生的素质 【答案】B 8、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这 是教师职业公正的（）。A、对己性公正 B、同侪性公正 C、社会性公正 D、对象性公正 【答案】D 9、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。 A、表现在活动中 B、对活动有直接影响 C、不直接决定活动的完成 D、直接影响活动的效率 【答案】D 10、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素 B、知识性因素 C、组织性因素 D、个体性因素 【答案】A 11、程序教学的提出者是（）。 A、华生 B、斯金纳 C、加涅 D、布鲁纳 【答案】B 12、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观 2 B、改造主义课程观 C、科学主义课程观 D、结构主义课程观 【答案】C 13、埃里克森认为 12—18 岁的发展任务是培养（）。 A、自主感 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】D 14、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。 A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】D 15、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观 B、改造主义课程观 C、科学主义课程观 D、结构主义课程观 【答案】C 16、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、德谟克里特 【答案】D 17、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心 B、是中国古代道德文明的精华 C、是中华民族精神的核心 D、是师德教育的核心 【答案】D 18、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其 中不包括 （）。A、法定条件 B、行为准则 3