贵州省铜仁市某小学四年级数学下册7图形的运动二第2课时图形的平移导学精品.pdfVIP

第 2 课时 图形的平移 课题 图形的平移 课型 新授课 平移是一种最基本的图形运动，是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念、培 养学生的空间想象力有着不可忽视的作用，为了突破本节课的重、难点，对教学作如下设计： 1.搭建自主学习的平台，突显学生的主体性。 在探究平移的性质时，让学生通过小组活动（看一看、数一数）发现平移的性质，接着放手让学生独 立完成例 1。通过这样的设计，把课堂中更多的时间与空间还给学生，从学生的实际出发，遵循学生的认 知规律以及他们的发展需求，让全体学生 “动”起来，做到人人参与，较好地体现了教学为学生的发展服 设计说明 务的理念。 2.贯彻美育，让学生感受数学之美。 上课开始，借助课件向学生展示生活中美丽的平移图案，在学生欣赏到美的同时，发现有关图形平移 的数学知识。接着让学生说说生活中还有哪些平移现象，使学生真切地感受到生活中的平移美。在学生充 分感知了平移图形、掌握了平移的性质之后，设计 “利用平移变换设计美丽的图案”的活动，让学生根据 自己的生活经验及所掌握的知识，动手设计图案，在创造美的过程中体验平移图形的美，享受学习的快乐。 1.进一步认识图形的平移，并能按要求画出平移后的图形。 学习 目标 2.让学生在探究平移的过程中，产生对图形平移运动的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能 力。 学习重点 认识图形的平移，探索平移的性质。 学习难点 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 教具准备：多媒体课件、方格纸、长方形 学前准备 学具准备：收集各种平移图形、方格纸、长方形 课时安排 1 课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.平移现象是我们在日常生 1.根据已有的 1.请在平移现象的括号里画“√”。 活中常见的一种物体运动现象。 知识经验进行回 一 、复 习 同学们能举例说明你见过哪些平 答，如：电梯、升 旧知 ，引 移现象吗？ 国旗、推拉门。 （ ） （ ） （ ） 入 新 课 。 2.平移现象有什么特点？ 2.回答老师提 答案：大楼里的电梯 （√） （5 分钟） 3.导入新课：在前面的学习 出的问题。 2.小船①经过怎样的平移得到小船②？ 中，我们能够根据平移的特点判 断出哪些现象是平移？ 3.倾听，知道 1 本节课的学习内 容。 1.拿出“箭头” 1.指导学生动手操作。 (1)按照教材 86 页例 3 的样 图片和格子纸，按 答案：向下平移 3 格，向右平移 12 格。 子，在格子纸中相应的位置先描 老师提示的步骤操 3.图形A 向（ ）平移（ ）格，得 出“箭头”图案，然后将“箭头” 作。 到图形 B，图形B 向（ ）平移（ ）格 图片与格子纸中的 “箭头”重合。 2.自主看图， 到图形 C。 借助看一看，数一