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学习说课心得体会（精选 篇） 3篇） 学习说课心得体会一学习说课的心得体会 月 日这一天我们带着紧张又激动的心情参 :学习说课的心得体会 9 26 , 加了振兴区小学英语教研组的说课比赛。看到参赛的各位老师精彩的表演 我感到既兴奋又, , 忐忑。忧的是自己的教学经验浅在说课稿的组织上肯定会有明显的问题在说课操作上肯定, , 也会照稿念缺乏生动形象的效果喜的是今天, ; 20 多位师哥师姐的经验交流会给我今后的教 学工作指引明确的方向。所以今天主要的任务除了正常发挥就是认真学习。听了王俊辉 孙, 世艳张晓囡盛利等老师的精彩说课我真后悔没有借个 过来录下来 回头反复观摩。 , , , dv ,回头反复观摩。 大家结束说课比赛后孙树东教研员点评的时候建议大家在进行教学设计的时候要考虑不, , 同年级的学习特点 高年级建议快速朗读 中第年级建议对重点知识反复朗读开展多种形式: , , 进行操练。同时建议我们在平日的学习中多注重教学理论的学习。而且再次一次强调了教师 立体说课时具备的四种身份教学者讲解者呈现者和表演者。而且还建议大家不论是备课环: , , 节还是教学环节要着眼于学生的学教师的教。只有满足上述条件才能设计出合格的说课教, , , 案更能指导成功的、有理想效果的课堂教学。 ,更能指导成功的、有理想效果的课堂教学。 反思今天的收获和教训 我们村小教师仿佛就在一个胡同里纠结 闭门造车就是死路一条, : 埃。 埃。 在学习说课之前我对说课的认识仅仅是将备课稿用语言表达出来。并不清楚何为说课。, “ ”, “ ”, “ ” 所谓 说课 不仅是说明 怎么教 而且更要阐述 为什么这样教 。说课不光要备好课对教材, 充分研究理解还要预设学生的反应并因此而说明这样教学的理由。说课的对象不是学生 说, , 课要面对的是同行专家教研员面对这些人要说清的是教学的过程教学的方法及自己对教, , , , , , 材的理解。通过说课 同行、专家等可以对此给出一些建议讨论教学中的不足从而取得进步。, , , 说课能提高教师的教育科研能力提高教师的语言表达能力还能提高教师教学应变能力。 , ,还能提高教师教学应变能力。 通过学习 《新课程理念下如何说课》我认识到 说课首先要熟悉课程标准和教材。课程标, 准是一个大的框架我们必须要弄清楚它对于学生的每一个阶段的培养不表是什么 从而循序, , 渐进的传授个学生相应的知识好技能。教师的说课要在备课的基础上 依据大纲和教材结合, , 有关的教学理论和师生实际说出教学思路和教学设计。新课程要求大家能创新要求教师理, , 念新、设计新、结构新、手段新、方法新。在教学设计时导入新课、新课教学、新课小结、 布置作业这几个环节能环环紧扣富有新意并且有起伏过渡要自然。多媒体运用合理 能突, , , , , 出教学中点突破难点并通过各种方法引导学生自主学习和主动探索。 , ,并通过各种方法引导学生自主学习和主动探索。 说课要熟悉每一个学生教育是为学生而存在的所以教育对象的重要性就不言而喻了。作, , 为教师要了解所教班级的每个学生。我们在设计教学时始终要以学生为主体教师只是学生, , , 学习的引导者。 学习的引导者。 通过学习我体会到在说课中教师要给自己说课赋予一些基本思想。例如在