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任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用研究的中期报告 任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用研究中期报告 研究背景： 随着教育改革的不断深入，英语教学模式也在不断更新改进。目前，任务型教学已经成为英语教学的一个重要形式。任务型教学是指通过设置任务，让学生在解决实际问题的过程中，自主学习、合作学习和交流学习，从而实现知识的获取和能力的提高。此外，蒙古族是我国少数民族之一，他们的英语学习情况和文化背景与汉族学生有所不同。因此，本研究旨在探讨任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用效果。 研究目的： 探讨任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用效果。 研究内容： 1、了解蒙古族高中英语学生的阅读能力现状及其影响因素； 2、研究任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用方法； 3、探究任务型教学对蒙古族高中英语阅读教学效果的影响。 研究方法： 1、问卷调查法，针对蒙古族高中英语学生进行问卷调查，了解其英语阅读能力现状及影响因素； 2、实验法，将蒙古族高中英语学生随机分为实验组和对照组，实验组采取任务型教学方法进行阅读教学，对照组采取传统教学方法进行阅读教学，比较两组学生的阅读成绩； 3、访谈法，对学生及教师进行访谈，了解他们对任务型教学的看法。 预期结果： 1、了解蒙古族高中英语学生的阅读能力现状及其影响因素； 2、研究任务型教学在蒙古族高中英语阅读教学中的应用方法； 3、探究